Question

Спиши предложения с прямой речью. Составь их схемы. Прокоментируй знаки препинания с помощью схемы. Какие глаголы употребляются в словах автора?Что они обозначают? 1. Наш язык - это важнейшая часть нашего общего поведения и жизни - говорил Д. С. Лихачёв. 2. Каков разум, таковы и речи, - гласит русская пословица. М. В. Ломоносов писал: "Слово дано для того человеку, чтобы свои понятия сообзать другому

Answer 1

1. " Наш язык - это важнейшая часть нашего общего поведения и жизни ", - говорил Д. С. Лихачёв.  Схема :     " П ", - а.

2. "Каков разум, таковы и речи" , - гласит русская пословица.               Схема:     " П " , - а.

3. М. В. Ломоносов писал: "Слово дано для того человеку, чтобы свои понятия сообщать другому".  Схема:      А : " П " .

В словах автора употребляются глаголы говорения: говорил,гласит,писал .

Answer 2

1. Прямая речь: "Наш язык - это важнейшая часть нашего общего поведения и жизни", - говорил Д. С. Лихачёв.

Схема: Говорил Д. С. Лихачёв - "Наш язык - это важнейшая часть нашего общего поведения и жизни".

Знаки препинания: В данной цитате используется тире перед прямой речью для выделения её из общего текста и запятая после закрывающей кавычки для разделения прямой речи от сказуемого.

Глаголы: "говорил" - используется для передачи действия речи, позволяет понять, что Д. С. Лихачёв говорил определенное высказывание.

2. Прямая речь: "Каков разум, таковы и речи", - гласит русская пословица. М. В. Ломоносов писал: "Слово дано для того человеку, чтобы свои понятия сообзать другому".

Схема: Гласит русская пословица - "Каков разум, таковы и речи". М. В. Ломоносов писал: "Слово дано для того человеку, чтобы свои понятия сообзать другому".

Знаки препинания: В первой части предложения (цитата пословицы) стоит тире перед прямой речью и запятая после закрывающей кавычки. Во второй части (цитата М. В. Ломоносова) используется двоеточие перед прямой речью и запятая после закрывающей кавычки.

Глаголы: "гласит" - говорит о том, что пословица содержит определенное утверждение. "писал" - используется для обозначения действия письма, указывает на то, что М. В. Ломоносов записал свои мысли о значимости слова для общения с другими людьми.