Question

Помогите пожалуйста, очень срочно 86 баллов. 4. Найдите в тексте слова, передающие зрительные и осязательных ощущения, и сгруппируйте их по тематическому признаку. Какова роль этих слов в раскрытии основной мысли текста? 6. Выполните задания по орфографии и пунктуации. 1)Объясните слитное, раздельное или дефисное написание слов со скобками. 2)Объясните постановку знаков препинания в выделенном предложении ( от. Струя ветерка звеня.... до. куда-то в пространство. Лучи теплого дня ударили слепому в лицо, согрели нежную кожу и он инстинктивно поворачивал к солнцу свои незрячие глаза. Мальчик как будто чувствовал, к какому центру тяготеет все окружающее. Для него не было ни этой прозрачной дали, ни лазурного свода, ни широко раздвинутого горизонта. Он чувствовал только, как что-то материальное, ласкающее, теплое касается его лица, согревающим прикосновением. Потом кто-то прохладный и легкий снимает с его лица эту негу и пробегает по нему ощущением свежей прохлады. В комнатах мальчик привык двигаться свободно, чувствуя вокруг себя пустоту. Здесь же его охватили какие-то странно сменявшиеся волны. Они то нежно ласкали, то щекотали, то опьяняли. Теплые прикосновения солнца быстро обмахивались кем-то. Струя ветерка, звеня в уши, охватывая лицо, виски, голову до самого затылка, тянулась вокруг, стараясь подхватить мальчика, увлечь его куда-то в пространство. Но он не мог видеть ничего. Тогда-то рука мальчика крепче сжимала руку матери, а его сердце замирало.

Answer 1

Слова, передающее зрит. ощущение: лазурный,прозрачная .
слова, передающие осязат. ощущения: нежная, теплая, свежая

Струя ветерка(1)звеня в уши(2) охватывая лицо(3)виски(4)голову до самого затылка(5) тянулась вокруг(6)стараясь подхватить мальчика(7)увлечь его куда-то в пространство.

1 ,2,3-дееприч. обороты
4- однород. дополнения
5- однородные сказ.
6,7-дееприч. оборот

Answer 2

Слова, передающие зрительные и осязательные ощущения, можно сгруппировать по тематическому признаку следующим образом:

1. Зрительные ощущения:

• прозрачная даль (представление об окружающем пространстве);
• лазурный свод (цветовое восприятие);
• широко раздвинутый горизонт (представление о горизонте).

2. Осязательные ощущения:

• ласкающее, теплое касание на лицо (прикосновение солнца);
• свежая прохлада (ощущение, которое возникает после снятия с лица неги).

Роль этих слов в раскрытии основной мысли текста заключается в том, что они создают атмосферу и оживляют описание. Они помогают читателю почувствовать и представить окружающее пространство так, как это чувствует слепой мальчик. Зрительные и осязательные ощущения в тексте выступают важными деталями, которые добавляют глубину и эмоциональность к повествованию, позволяя читателю более сильно сопереживать главному герою.

Теперь перейдем к исправлению ошибок по орфографии и пунктуации:

1. Объяснение слитного, раздельного или дефисного написания слов со скобками:

• Слитное написание: слова пишутся слитно, если они образуют единое значение, например, "ответственностьза", "новогоднийконцерт".
• Раздельное написание: слова пишутся раздельно, если они сохраняют свои самостоятельные значения, например, "добро пожаловать", "бежать быстрее".
• Написание с дефисом: дефис используется, когда слова связаны между собой, но при этом каждое из них сохраняет свое значение, например, "само-обслуживание", "по-английски".

2. Объяснение постановки знаков препинания в выделенном предложении:

"Струя ветерка звеня.... до. куда-то в пространство."

В данном предложении пропущены знаки препинания и есть опечатка в слове "звеня".

Правильное предложение с учетом знаков препинания и исправленной опечатки:

"Струя ветерка звенела до того, куда-то в пространство."

Итак, предложение после исправления стало более понятным: струя ветерка звенела и звучала до тех пор, пока не устремилась куда-то в пространство.