Question

Скворцы вывелись и улетели, и давно уже их место в скворечнике занято воробьями. Но до сих пор на ту же яблоню в хорошее росистое утро прилетает старый скворец и поёт. Вот странно! Казалось бы, всё уже кончено, самка давно вывела птенцов, детёныши выросли и улетели... Для чего же старый скворец прилетает каждое утро на яблоню, где прошла его весна, и поёт? Удивляюсь скворцу,и под песню его косноязычную и смешную сам в какой-то неясной надежде,ни для чего,иногда тоже кое-что сочиню. 1.ОПРЕДЕЛИТЕ ТЕМУ ТЕКСТА,ОСНОВНУЮ МЫСЛЬ 2.ОПРЕДЕЛИТЕ ТИП РЕЧИ 3.УСТАНОВИТЕ ВИДЫ СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ

Answer 1

1старый скворец прилетает каждое утро. Воспоминания скворца о прошлом.

2Повествования.

3Запятые.

Answer 2

1. Тема текста: Природа, её загадочные проявления и влияние на человека, представленные через поведение скворца.

2. Тип речи: Размышления (монолог), описывающий наблюдения и эмоции автора относительно поведения старого скворца.

3. Виды связи предложений в тексте:

   • Причинно-следственная связь: "Скворцы вывелись и улетели, и давно уже их место в скворечнике занято воробьями."
   • Причинно-следственная связь: "До сих пор на ту же яблоню в хорошее росистое утро прилетает старый скворец и поёт." (Старый скворец прилетает из-за его привязанности к этому месту, где он провел весну.)
   • Определительно-объектная связь: "где прошла его весна" (выражает место, к которому скворец привязан эмоционально).
   • Обобщающая связь: "Казалось бы, всё уже кончено, самка давно вывела птенцов, детёныши выросли и улетели..." (сводит воедино обстоятельства, которые могли бы объяснить отсутствие скворца, но он все равно прилетает).
   • Описательно-оценочная связь: "поёт" (проявление действия старого скворца).
   • Сравнительная связь: "под песню его косноязычную и смешную сам в какой-то неясной надежде" (сравнение мелодии песни скворца с собственным творчеством автора).
   • Причинно-целевая связь: "ни для чего, иногда тоже кое-что сочиню" (выражает, что автор подражает песне скворца, не имея определенной цели).