Question

Спишите текст в тетрадь и выполните письменно задания. Однажды мама пошла за земляникой и взяла меня с собой. День был солнечный, жаркий. Но только мы подошли к лесу, вдруг набежала синяя тучка, и из нее посыпался частый крупный дождь. А солнце все продолжало светить. Дождевые капли падали на землю, тяжело шлепались о листья. Они повисали на траве, на ветвях кустов и деревьев, и в каждой капле отражалось, играло солнце. Не успели мы с мамой стать под дерево, как солнечный дождик кончился. «Погляди, Юра, как красиво», – сказала мама. Я взглянул. Через все небо разноцветной дугой протянулась радуга. Один ее конец упирался в нашу деревню, а другой уходил далеко в заречные луга. От нагретой солнцем земли после дождя шел легкий пар. В воздухе пахло цветами, медом и земляникой. (По Г.Скребицкому) Задания и вопросы 1. Озаглавьте текст. 2. Определите тип речи. Передайте в двух-трех предложениях содержание текста. Что описывается в тексте? 3. Какие тропы используются при описании дождя, радуги? Каково их значение? 4. Какие прилагательные использует автор, чтобы ярко и образно описать дождь? Подберите к ним антонимы. 5. Попробуйте описать снегопад так, чтобы мы увидели и почувствовали его красоту. 6. Выполните фонетический разбор слов дождь, медом. Найдите в тексте слова, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают два звука. 7. Найдите слова без окончания. О чем свидетельствует отсутствие окончания? 8. Найдите в тексте слова – формы одного и того же слова и однокоренные слова. Напишите парадигму форм слова, продолжите ряд однокоренных слов. 9. Какими частями речи являются слова однажды, вдруг? Чем отличаются наречия от других частей речи? Найдите еще наречия в тексте. Какие другие наречия можно употребить, описывая дождь, снегопад? 10. Выпишите 4–5 слов с орфограммой «Гласные и согласные в приставках». Есть ли слова с орфограммой «Буквы з и с на конце приставок»? 11. Перепишите слова набежала, разноцветной, кустов, светить, далеко. Отметьте в каждом слове ту значимую часть, которая указывает на грамматические признаки существительного, прилагательного и глагола. Запишите рядом со словом эти признаки. 12. Объясните постановку знаков препинания во втором, последнем предложениях второго абзаца. 13. Сколько в тексте сложных предложений? Составьте схему одного из них. 14. Выполните синтаксический разбор первого предложения. 15. Выделите грамматические основы первого предложения второго абзаца и последнего предложения. Что в них особенного?

Answer 1

1)Варианты названия:

Однажды солнечным днём.

Поход за земляникой.

Грибной дождь.

2)Тип речи:описание с элементами повествования.

3)частый,крупный,солнечный

Редкий,мелкий,пасмурный.

5)Мёдом — слово из 2 слогов: Мё-дом. Ударение падает на букву ё.

Транскрипция слова: [м’одам]

м — [м’] — согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкий

ё — [о] — гласный, ударный

д — [д] — согласный, парный звонкий, парный твёрдый

о — [а] — гласный, безударный

м — [м] — согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый

Слова:неё,листьев,деревьев,её.

В слове 5 букв и 5 звуков.

Однажды мама пошла за зЕмляникой и взяла меня с собой.

День был солнечный,жаркий. Но только мы подОшли к лесу,вдруг набЕжала синяя тучка, и из нее посыпался частый крупный дождь. А солнце все продОлжало светить. ДОждевые капли падали на землю,тЯжело шлепались о листья. Они повисали на траве,на ветвях кустов и деревьев ,и в каждой капле отражалось,играло солнце.

Не успели мы с мамой стать под дерево, как солнечный дождик кончился. "Погляди Юра как красиво",-  сказала мама. Я взглЯнул. Через все небо разноцветной дугой протЯнулась радуга. Один ее конец упИрался в нашу деревню, а другой уходил далеко в заречные луга.

От нагретой солнцем земли после дождя шел легкий пар. В воздухе пахло цветами,медом и зЕмляникой.

(По Г.Скребицкому)

5. Выполните фонетический разбор слова  медом.  Найдите в тексте слова, в которых буквы е, ё, ю,  я обозначают два звука.

6. Найдите слова без окончания.

Все наречия.Однажды вдруг,например.и с нулевым например пар

7. Найдите в тексте слова – формы одного и того же слова и однокоренные слова. 

Дуга,радуга;

Солнечный,солнце;

Дождь,дождевые

8. Какими частями речи являются слова однажды, вдруг? 

Наречия

9. Выпишите 4–5 слов с орфограммой «Гласные и согласные в приставках». Есть ли слова с орфограммой «Буквы з и с на конце приставок»?

Пошла,подОшли,набЕжала,посыпался,продолжали,повисали,

10. Выполните морфемный разбор слов  набежала, разноцветной, кустов, светить, далеко. 

11. Выполните синтаксический разбор первого предложения.

НА ФОТО!)

Answer 2

1. Озаглавьте текст: "Дождевой день с радугой."

2. Определите тип речи. Передайте в двух-трех предложениях содержание текста. Что описывается в тексте? Текст является описательным. Он рассказывает о деньке, когда мама и ребенок отправились за земляникой, но внезапно начался дождь, который смешался с ярким солнцем, создавая прекрасное зрелище. Автор описывает красоту природы, дождевые капли и появление радуги после дождя.

3. Какие тропы используются при описании дождя, радуги? Каково их значение? При описании дождя используются следующие тропы:

• Олицетворение: "синяя тучка набежала", "солнце все продолжало светить".
• Эпитеты: "частый крупный дождь", "солнечный дождик". Эти тропы делают описание более живописным, помогают передать жизнь и движение природы.

4. Какие прилагательные использует автор, чтобы ярко и образно описать дождь? Подберите к ним антонимы. Автор использует прилагательные "крупный", "солнечный", которые делают описание дождя более ярким и образным. Антонимами к ним могут быть "мелкий" и "пасмурный" соответственно.

5. Попробуйте описать снегопад так, чтобы мы увидели и почувствовали его красоту. Огромные хлопья пушистого снега медленно кружатся в воздухе, словно танцуют медленный вальс. Они покрывают все вокруг мягким белым покрывалом, придавая миру невероятное очарование и тишину. Воздух наполнен ароматом свежести и холода, а каждый шорох под ногами кажется чарующей мелодией зимы.

6. Выполните фонетический разбор слов дождь, медом. Найдите в тексте слова, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают два звука. Фонетический разбор:

• "дождь": [дошдь] - два звука в буквах "о" и "ж";
• "медом": [медом] - два звука в букве "е".

7. Найдите слова без окончания. О чем свидетельствует отсутствие окончания? Слова без окончания: "посыпался" и "светить". Отсутствие окончания свидетельствует о том, что они находятся в форме инфинитива (неизменяемой формы глагола).

8. Найдите в тексте слова – формы одного и того же слова и однокоренные слова. Напишите парадигму форм слова, продолжите ряд однокоренных слов. Слово "дождь":

• Одушевленный: дождь (сущ.).
• Неодушевленный: дождевой (прил.), дождевые (прил.), дождик (сущ.).

Продолжение ряда однокоренных слов: дождевик, дождливый, дождливо, дождистый.

9. Какими частями речи являются слова однажды, вдруг? Чем отличаются наречия от других частей речи? Найдите еще наречия в тексте. Какие другие наречия можно употребить, описывая дождь, снегопад? Слова "однажды" и "вдруг" являются наречиями. Наречия обозначают обстоятельства, они уточняют или изменяют значение глагола, прилагательного или другого наречия. В тексте также встречаются наречия "жаркий", "легкий", "красиво".

Другие наречия, которые можно употребить, описывая дождь: сильно, нежно, романтично. А для снегопада: пушисто, медленно, волшебно.

10. Выпишите 4–5 слов с орфограммой «Гласные и согласные в приставках». Есть ли слова с орфограммой «Буквы з и с на конце приставок»? Слова с орфограммой "Гласные и согласные в приставках":

• "пойти" - приставка "по-", гласные "о" и "и";
• "синяя" - приставка "с-", гласные "и" и "а";
• "протянулась" - приставка "про-", гласные "о" и "у".