Question

Сочинение на тему (как я делала уроки на карантине?)

Answer 1

Ну как люди делают уроки.. сначала просыпаются кушают смотрят телек потом тип садятся за уроки, проверяют все соц.сети, сидят в снепчате, потом еще в какой нибудь диче, потом посмотрят на время , а уже 23:00 и только потом они осознают, что уже пора все таки сесть за них, а если есть еще в запасе 4 дня, то сделаю ка я завтра) не судьба)

Answer 2

Как я делала уроки на карантине?

Карантин, который пришел в нашу жизнь внезапно, принес со собой множество изменений и ограничений, включая переход на дистанционное обучение. Для меня, как для старшеклассницы, это стало серьезным испытанием и новым опытом, связанным с организацией учебного процесса вне стен школы. Хотелось бы поделиться своим опытом того, как я делала уроки на карантине.

Первоначально, я чувствовала некую неуверенность и даже небольшую панику перед дистанционным обучением. Но со временем я осознала, что чтобы успешно учиться на карантине, необходимо разработать план и придерживаться его. Моя первая задача была создать удобную и функциональную учебную зону дома. Я нашла тихое место, где меня никто не отвлекал, и обустроила его столом, удобным стулом, канцелярскими принадлежностями и компьютером.

Коммуникация с учителями и одноклассниками стала новым вызовом. Виртуальные уроки проходили через специальные платформы для онлайн обучения, так что я была вынуждена быстро овладеть цифровыми навыками. Учителя старались предоставить нам необходимые материалы заранее, и я старалась всегда быть в курсе заданий и сроков их выполнения. Когда возникали вопросы, я не стеснялась обращаться к преподавателям за помощью, будь то через электронную почту или онлайн-конференции.

Уроки на карантине зачастую были более самостоятельными, что требовало от меня хорошей самоорганизации. Я старалась следить за графиком занятий и распределять время на учебу и отдых с учетом личных особенностей и времени, которое необходимо на выполнение каждого задания. Регулярные перерывы помогали не перегружаться и сохранять концентрацию.

Следующим важным аспектом было поддержание мотивации и дисциплины. Я старалась задавать себе конкретные цели и планировать свою работу так, чтобы достичь их. Наградой за успешное выполнение заданий могло быть время, которое я проводила с семьей или занятия хобби. Было важно не уходить в лень и не откладывать все на потом.

Помимо основных уроков, я старалась расширять свои знания и интересы. В качестве дополнительной самообразовательной программы, я просматривала онлайн-курсы, смотрела образовательные видео, читала статьи и книги по интересующим меня темам.

Однако, было сложно не замечать, что дистанционное обучение удаляет нас от общения и личного взаимодействия с учителями и одноклассниками. Поэтому я старалась активно участвовать в онлайн-дискуссиях, задавать вопросы и взаимодействовать с другими студентами в групповых проектах. Таким образом, я сохраняла ощущение командной работы и поддержки, которое так важно в образовательном процессе.

Дистанционное обучение на карантине оказало на меня большое влияние, как на ученика, так и на личность. Этот опыт научил меня самостоятельности, ответственности и умению быстро адаптироваться к новым условиям. Он также помог мне осознать важность организации времени и постоянного самообразования. Хотя были и трудности, я горжусь тем, как справилась с этим периодом и уверена, что приобретенные навыки и знания пригодятся мне в будущем.