Question

Задание 1. Спишите предложения, подчеркните грамматические основы, объясните постановку знаков препинания в БСП (определите отношения между частями БСП). 1) Мир строит - война разрушает. 2) Погода была ужасная: мокрый снег падал хлопьями. 3) Хочешь добиться уважения - начинай с себя. 4) В доме мало-помалу нарушалась тишина: где-то скрипнула дверь, послышались чьи-то шаги, кто-то чихнул на сеновале. 5) Сияло небо надо мной, шумели листья, птицы пели... 6) Он шел рядом: таков был долг адъютанта. помогите пожалуйста!!!!!

Answer 1

1. [Мир (___) строит (====)] - [война (___) разрушает (===)]. БСП сопоставительно-противит.;

2. [Погода (___) была(===)] : [снег (___) падал (===)]. БСП пояснит.;

3. [Хочешь добиться (===)] - [начинай (===)]. БСП условно-врем.;

4. [Нарушилась (___) тишина (===)] : [скрипнула (===) дверь (___)], [послышались (===) шаги (___)], [кто-то (___) чихнул (===)]. БСП пояснит.;

5. [Сияло (===) небо (___)], [шумели (===) листья (___)], [птицы (___) пели (===)]. БСП перечисл.;

6. [Он (___) шел (===)] : [был (===) долг (___)]. БСП причин..

Answer 2

1. Мир строит - война разрушает. Грамматические основы: "мир" и "война". Объяснение постановки знаков препинания: в данном предложении стоит тире, которое выделяет противопоставленные части БСП (мир строит и война разрушает) и указывает на противопоставленность действий.

2. Погода была ужасная: мокрый снег падал хлопьями. Грамматические основы: "погода" и "снег". Объяснение постановки знаков препинания: в данном предложении стоит двоеточие, которое выделяет причинно-следственную связь между частями БСП. Погода была ужасная, потому что мокрый снег падал хлопьями.

3. Хочешь добиться уважения - начинай с себя. Грамматические основы: "хочешь" и "начинай". Объяснение постановки знаков препинания: в данном предложении стоит тире, которое выделяет противопоставленные части БСП (хочешь добиться уважения и начинай с себя) и указывает на противопоставленность действий.

4. В доме мало-помалу нарушалась тишина: где-то скрипнула дверь, послышались чьи-то шаги, кто-то чихнул на сеновале. Грамматические основы: "тишина", "дверь", "шаги", "кто-то". Объяснение постановки знаков препинания: в данном предложении стоит двоеточие, которое выделяет причинно-следственную связь между частями БСП. Тишина нарушалась мало-помалу по нескольким причинам: где-то скрипнула дверь, послышались чьи-то шаги, и кто-то чихнул на сеновале.

5. Сияло небо надо мной, шумели листья, птицы пели... Грамматические основы: "небо", "листья", "птицы". Объяснение постановки знаков препинания: в данном предложении стоит троеточие, которое указывает на продолжение ряда однородных членов предложения. Последовательно описываются действия: сияло небо надо мной, шумели листья, пели птицы.

6. Он шел рядом: таков был долг адъютанта. Грамматические основы: "он", "долг". Объяснение постановки знаков препинания: в данном предложении стоит двоеточие, которое выделяет причинно-следственную связь между частями БСП. Он шел рядом, потому что таков был долг адъютанта.