Question

Текст: (1)Нелегко приходилось порою Павлуше. (2)Помимо приготовления собственных уроков, помимо хлопот с больной матерью, прикованной день и ночь к постели, Павлуше, к несчастью, надо было урывать по полтора часа ежедневно для занятий репетиторством с глупым и ленивым внуком лавочника. (3)Во время занятий ему предлагали чай с булочкой, а он отказывался. (4)Хозяйка думала, что мальчик слишком горд и гнушается. (5)Но Павлуша, даже очень голодный, никогда бы не решился лакомиться всеми этими вкусными вещами, которых уже давно не бывало в его семье, питавшейся одним хлебом да картофелем. (6)Нынче он снова превозмог себя и отказался. (7)Занятие началось. (8)С трудом одолел ученик Павлуши задачу и вызубрил, как попугай, главные реки Европы. (9)Теперь письмо. (10)Писал ученик возмутительно. – (11)Опять вы «лесной» через «и» написали! – проверяя его усеянную ошибками диктовку, возмутился Павлуша. – (12)Ведь вы на четвёртый год в классе останетесь! (13)Что ваши дед и бабушка на это скажут? – (14)Дедушка выдерет! (15)А бабушка плакать будет, это уж обязательно. – (16)С чего это будет плакать бабушка? (17)Голос, который послышался с порога, принадлежал лавочнице, которая тут же предстала перед Павлушей и его учеником. – (18)Да вот предостерегаю внучка вашего, потому что учится уж он больно плохо и потому что могут опять в том же классе оставить... (19)Хочу нынче же с почтенным Кузьмой Матвеевичем переговорить, ведь нельзя же мне даром деньги брать с вас, если нет никакого успеха. (20)Всё это смущённый Павлуша произнёс, краснея до ушей. – (21)И-и, батюшка мой, – испуганно затянула бабушка, – где это видано, чтобы вдруг такое странное и бестолковое надумать! (22)Дело известное: сиди себе да учи, небось, не просидишь места-то! – (23)Да поймите же, не могу я деньги брать задаром, ежели внук ваш никаких успехов в занятиях со мной не показывает! – волнуясь, дрожащим голосом говорил Павлуша. – (24)Что, тебе мешают, что ли, чужие денежки? (25)Ты знай себе учи его да поучивай, а что из этого выйдет – не твоё дело. (26)Мало – плату прибавим! (27)Яркий, багрово-красный румянец пошёл пятнами по худенькому, совсем ещё детскому лицу юного репетитора. – (28)Не надо мне прибавок. (29)Видно же, что не делает мой ученик успехов, не хочет знания получать… (30)Ах, да не поймёте вы, что уж тут! (31)Павлуша неловко простился, потому что от смущения и обиды хотелось плакать, и быстро зашагал по проспекту. (32)А бабушка нерадивого ученика долго ещё не могла успокоиться и всё ворчала вслед: – (33)Подумаешь, как генерал какой. (34)Отцовский плащ от старости с плеч расползается, оттого что до дыр заношен, а гордости у него на целую сотню целкачей. (35)Самому есть нечего, а туда же... (36)Чаю не хочу, пирог не нужно, и прибавки он не желает к жалованью... (37)Богач какой! (38)А дома Павлуша после долгих расспросов расскажет всю горечь, что лежит на сердце: – (39)Не знаю, папаша... (40)Они этого не понимают, когда думают, что гордость это у меня, фанфаронство какое-то... (41)Только всё тяжелее мне с каждым разом брать от них деньги, которые мне по уговору платят за занятия, а они не поймут... (42)Да ведь у меня есть долг! (43)Как был бы я счастлив, заметив у него хоть каплю успехов, но... (44)Не знаю, поймёте ли вы меня, папаша! (45)Он закончит свое признание голосом, дрожащим от волнения, и робко взглянет на того, кто всю свою жизнь зарабатывает честным трудом. (46)Что- то дрогнет в бледном худом лице отца... (47)И улыбка, гордая и счастливая в одно и то же время, разомкнёт его почти всегда сомкнутые губы. (48)И улыбка эта скажет без слов: (49)«Мой сын... (50)Горжусь я таким-то. (51)Он знает, что такое честный труд. (52)Мой сын иначе и поступить не мог».​ Вторая объяснить смысл 41 Одна объяснить смысл 51 предложения

Answer 1

Укажите предложение в котором средством выразительности речи являются фразеологизм подумаешь

Answer 2

Из данного текста можно выделить сюжетные линии и персонажей, описывающие сложности, которые испытывает главный герой по имени Павлуша:

1. Главный герой Павлуша сталкивается с трудностями в повседневной жизни, так как ему приходится заботиться о больной матери и учиться самому, а также заниматься репетиторством.

2. Он тратит значительное время на занятия репетиторством с ленивым и глупым внуком лавочника.

3. Павлуша отказывается от чая с булочкой, которые предлагают ему во время занятий, демонстрируя свою скромность и гордость.

4. Репетитор сильно волнуется за успех своего ученика, так как он испытывает затруднения в учебе и совершает много ошибок.

5. Бабушка лавочника критикует Павлушу и упрекает его в нерадивости, несмотря на его старания.

6. В итоге Павлуша чувствует обиду и горечь от того, что его усилия не приносят результатов, и он преследуется мыслью о возможном оставлении в том же классе.

Этот текст передает настроение и характер персонажей, а также описывает противоречивые чувства и эмоции, которые испытывает Павлуша.