Question

Итак, Петя сдал вступительный экзамен в гимназии. Однако тетя упорно утверждала: «Никакого экзамена, конечно, не было, а было легкое приемное испытание». Но Петя повторял со слезами: «А вот был экзамен!» Тетя решила покривить душой: «Впрочем, я, вероятно, ошиблась. Кажется, был экзамен». Петю, однако, грызло сомнение, потому что все прошло как-то чересчур быстро и гладко. Вначале все шло превосходно. Мальчика огорчало только то, что его еще ни разу не вызывали к доске. Каждую субботу он с грустью приносил дневник, обернутый в роскошную бумагу, оклеенную серебряными звездами. Однажды Петя, не раздеваясь, вбежал в комнату. Размахивая дневником, он радостно кричал: «Мне отметки поставили!» Торжественно швырнув дневник на стол, мальчик гордо отошел в сторону, как бы не желая мешать созерцанию отметок. Раскрыв дневник, тетя ахнула: «Сплошные двойки!» «Я так и знал! — чуть не плача от обиды закричал Петя. — Важно, что это отметки!» И, сердито выхватив дневник, мальчик помчался во двор показывать его приятелям Грамматическое задание. 1 Сделать синтаксический разбор предложения с чужой речью( по выбору учащихся). 2 Начертить схемы предложений с прямой речью помогите пожалуйста

Answer 1

Но Петя повторял со слезами: «А вот был экзамен!»

1) Синтаксический разбор:

Но Петя повторял= со слезами (_._._): «А вот был= экзамен!»

Предложение с прямой речью, которая стоит после слов автора. Прямая речь выражена повествовательным восклицательным предложением, простым, двусоставным,  нераспространенным, не осложнено. Слова автора выражены повествовательным невосклицательным предложением, простым, двусоставным, распространенным, не осложнено.

2) Схема:   А: "П!"

А - слова автора.

П - прямая речь.

Главные члены предложения: подлежащее и сказуемое=.

Второстепенные члены предложения: обстоятельство (_._._)

Answer 2

1. Синтаксический разбор предложения с чужой речью:

Петя кричал: «Мне отметки поставили!»

• Главное предложение: Петя кричал.
• Второстепенное предложение (предложение с прямой речью): «Мне отметки поставили!»
• Подлежащее главного предложения: Петя.
• Сказуемое главного предложения: кричал.
• Вводное слово в предложении с прямой речью: отсутствует (иногда в таких предложениях может быть запятая перед открывающими кавычками).
• Подлежащее второстепенного предложения: отсутствует (неявное - это "я" или "мне" в предложении с прямой речью).
• Сказуемое второстепенного предложения: поставили.
• Прямая речь: «Мне отметки поставили!»

2. Схемы предложений с прямой речью:

а) Предложение с прямой речью внутри главного предложения:

Петя сказал: «Я получил отметки».

Схема: [Петя сказал] (главное предложение) -> [«Я получил отметки»] (предложение с прямой речью)

б) Предложение с прямой речью в начале главного предложения:

«Мне отметки!» - крикнул Петя.

Схема: [«Мне отметки!»] (предложение с прямой речью) -> [- крикнул Петя] (главное предложение)

в) Предложение с прямой речью в конце главного предложения:

Петя подошел к столу и сказал: «Я получил отметки».

Схема: [Петя подошел к столу и сказал] (главное предложение) -> [«Я получил отметки»] (предложение с прямой речью)

г) Предложение с прямой речью с обособленным вводным словом:

Петя с грустью сказал: «Мне отметки поставили!»

Схема: [Петя с грустью сказал] (главное предложение) -> [«Мне отметки поставили!»] (предложение с прямой речью)