Question

15.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл предложений 55-59 текста: «Как может этот маленький человек держать в руках эти страшные вёсла?.. Ведь, казалось бы, он на всю жизнь должен был проникнуться смертельным ужасом и к этой заклятой работе, и к этой лодке, и к веслам, и к чёрной невской воде. Даже отдаленный орудийный выстрел должен был пугать его и холодить жестокой тоской его маленькое сердце. А ведь он улыбался». 3 абзаца не менее 70 слов1 абзац вступление смысл данного фрагмента текста я понимаю так2й абзац 2 аргумента из текста3 абзац выводесли нужно краткое содержание то это текст о том как во время войны автор должен был переплыть на другой берег и лодочником оказался маленький мальчик который не боялся орудий. А потом рассказчик узнал что отец этого мальчика погиб когда снаряд угодил прямо в его лодку. однако мальчик продолжил дело отца

Answer 1

Ответ:

Смысл фрагмента я понимаю так. Мальчик-перевозчик, потерявший отца на «этой заклятой» работе, по мнению рассказчика,  должен был панически бояться и реки, и весел, и отдаленных выстрелов. Но тот не испытывал страха и во время выстрелов зениток даже улыбался. Приведу примеры из текста Ю.Яковлева.

Во-первых, вспомним, как мальчик  отреагировал на испуганную реплику пассажира: «Что там, Мотенька?» Не поворачивая головы, он ответил: «Ничего особенного. Зенитки». Ответил так потому, что не боялся!

Во-вторых, во время  обстрела юный перевозчик ни на миг « не оставил весел». Рассказчик, взглянув на него в тот момент, не смог прочесть  на его лице «ни страха, ни волнения».

Таким образом, Мотя, продолжая дело убитого на реке отца, не испытывал страха во время зенитного обстрела. И все потому, что мальчик был смелым! (122 слова)

Объяснение:

Answer 2

Вступление: В данном фрагменте текста рассматривается удивительная ситуация, где автор описывает маленького мальчика, который, несмотря на страшную обстановку во время войны, держит в руках вёсла и улыбается. Постепенно раскрывается внутренний конфликт, который должен был испытывать ребенок, но в то же время он не боялся выполнять опасную задачу, связанную с переплытием на другой берег.

Абзац 1 (Смысл данного фрагмента текста): Маленький мальчик оказывается в необычной для своего возраста и страшной ситуации, где ему предстоит держать в руках тяжелые и страшные вёсла. На первый взгляд, он должен был испытывать ужас перед этой опасной работой, лодкой и тёмной водой реки Невы. Даже звук орудийного выстрела должен был вызывать у него смертельный страх и охладывать его маленькое сердце жестокой тоской. Однако, противоречиво и удивительно, мальчик улыбается, что ставит под сомнение его эмоциональную реакцию на ситуацию.

Абзац 2 (Аргументы из текста): Первый аргумент заключается в том, что маленький мальчик, сталкиваясь с угрозой смерти и страшными событиями во время войны, должен был испытывать неподдельный страх и тревогу перед выполнением задачи, связанной с лодкой и веслами. Второй аргумент состоит в том, что отец этого мальчика погиб при исполнении аналогичной задачи, когда снаряд попал в его лодку, что могло создать у ребенка еще больший страх и травму.

Абзац 3 (Вывод): Несмотря на ожидаемые эмоции, которые должны были овладеть маленьким мальчиком, он улыбается, продолжая дело своего погибшего отца. Это позволяет нам сделать вывод о невероятной силе духа и решимости ребенка. Возможно, его улыбка символизирует надежду, стойкость и даже героизм в сложной ситуации войны, когда даже в маленьком сердце могут укрепиться доблесть и отвага. Таким образом, фрагмент текста показывает, как детская непосредственность и неискушенность могут проявиться в неожиданных и впечатляющих поступках даже в самых трудных обстоятельствах.