Question

ДАЮ 20 БАЛЛОВ .Прочитайте текст. Объясните условия выбора пропущенных орфограмм. Расскажите, куда бы вы хотели отправиться на экскурсию. Представьте себе, что к вам приехали гости из Москвы. Вы должны стать для них гидом и провести экскурсию по своей школе. На уроке познани.. мира учитель сделал объявлени.. об экскурси.. в планетарий. Мы встретились в здани.. планетари.. и отправились в путешестви.. по звёздному небу. Нам было очень интересно, потому что мы узнали много нового о движени.. звёзд и планет. В конце экскурси.. мы посмотрели документальный фильм о професси.. космонавта. На следующий день мы писали эссе1 о своих впечатлениях от планетари.. .

Answer 1

Ответ:

условие: правописание безударной главной в окончании

Answer 2

Ответ:

Правописание безударной гласной в окончании

Объяснение:

Answer 3

В тексте представлены несколько пропущенных орфограмм, которые можно выбрать на основе правил русского языка:

1. Условия выбора пропущенных орфограмм:

• "объявлении" - в данном случае используется форма существительного в родительном падеже, так как оно отвечает на вопрос "о чем?".
• "экскурсии" - орфограмма выбирается в форме дательного падежа, так как она употребляется после предлога "о" и отвечает на вопрос "о чем?".
• "здания" - в тексте указывается место, и для этого используется форма в родительном падеже, отвечающая на вопрос "о чем?".
• "планетария" - орфограмма выбирается в родительном падеже, так как она указывает на место встречи.
• "путешествии" - в данном случае используется форма дательного падежа, так как она употребляется после предлога "в" и отвечает на вопрос "в чем?".
• "движении" - орфограмма выбирается в форме родительного падежа, так как она отвечает на вопрос "о чем?".
• "экскурсии" - орфограмма выбирается в родительном падеже, так как она указывает на окончание деятельности.

2. Место для проведения экскурсии: Если мне пришлось стать гидом для гостей из Москвы и провести экскурсию по своей школе, я бы хотел отправиться с ними в места, которые предоставляют возможность познакомиться с различными аспектами школьной жизни. Во-первых, мы бы могли посетить учебные классы, где проводятся уроки различных предметов, чтобы показать особенности образовательного процесса. Затем мы могли бы заглянуть в библиотеку, чтобы рассказать о роли чтения и доступных ресурсах для учеников. Кроме того, я бы показал спортивный зал, где проводятся занятия физической культурой и спортом. И, конечно же, мы не могли бы пройти мимо столовой, чтобы продемонстрировать школьное питание.

3. Дополнительная информация о планетарии: В планетарии, куда мы отправились на экскурсию, мы узнали много нового о движении звезд и планет. Там мы могли наблюдать за звездным небом, изучать различные созвездия и узнавать их исторические и мифологические значения. Мы также могли познакомиться с работой телескопов и увидеть настоящие космические объекты, такие как планеты, галактики и звездные скопления. В конце экскурсии мы посмотрели документальный фильм о профессии космонавта, который раскрыл нам многие интересные аспекты космической исследовательской деятельности. Это было захватывающее путешествие в мир космоса, оставившее незабываемые впечатления.