Question

Сделайте синтаксический разбор предложений, хотя бы одного из них, пожалуйста. 1) Автор совместно с читателем выясняет, почему и что следует сделать, чтобы сохранить богатство, выразительность русского языка. 2) Книга, адресованная старшеклассникам, может быть использована в качестве элективного курса не только в классах гуманитарного и филологического профилей, но и в любом образовательном учреждении, так как культура речи важна для всех.

Answer 1

Ответ:

2) [Книга×,

|адресованная старшеклассникам|, может быть использована в качестве элективного курса не только в классах гуманитарного и филологического профилей, но и в любом образовательном учреждении], (так как культура речи важна для всех).

[- =], (так как...).

Объяснение:

1.повествовательное, 2.невосклицательное, 3.сложное, 4.союзное, 5 сложноподчинённое с придаточным причины

Основа главного предложения:

книга - подлежащее, выраженное сущ. ___

может быть использована - составное именное сказуемое =

Второстепенные:

|адресованная старшеклассникам| - определение, выраженное причастным оборотом |~~~|

(использована как?) в качестве - обстоятельство, выраженное сущ. с предлогом _. _.

элективного - определение, выраженное прилагат-м ~~~

курса - дополнение, выраженное сущ. - - -

в классах - обстоятельство, выраженное сущ. с предлогом _. _. гуманитарного и филологического - однородные определения, выраженные прилагат-ми ~~~ и ~~~

профилей - дополнение, выраженное сущ. - - -

любом образовательном - неоднородные определения, выраженные прилагат-ми ~~~ ~~~

в учреждении - обстоятельство, выраженное сущ. с предлогом _. _.

не только, но и - составной сочинительный союз

Основа придаточного:

культура речи - подлежащее, выраженное словосочетанием ___

важна - составное именное сказуемое (нулевая связка) =

Второстепенные:

для всех - дополнение, выраженное местоимением с предлогом - - -

так как - подчинительный союз причины

1) [Автор совместно с читателем выясняет], 1(почему и что следует сделать), 2(чтобы сохранить богатство, выразительность русского языка).

[- =], (почему и как...), (чтобы...).

1.повествовательное, 2.невосклицательное, 3.сложное, 4.союзное, 5 сложноподчинённое с последовательным подчинением

Основа главного предложения:

автор - подлежащее, выраженное сущ. ___

выясняет - сказуемое, выраженное глаголом =

Второстепенные:

совместно - обстоятельство, выраженное наречием _. _.

с читателем - дополнение, выраженное сущ. с предлогом - - -

Основа первого придаточного (односоставное, безличное):

следует сделать - составное глагольное сказуемое =

почему и что - союзные слова _. _. и - - -

Основа 2-го придаточного: сохранить - сказуемое, выраженное глаголом =

Второстепенные:

богатство, выразительность - однородные дополнения, выраженные именами существительными в вин.п. - - -, - - -

русского - определение, выраженное прилагат-м ~~~

языка - дополнение, выраженное сущ. - - -

чтобы - союз

Answer 2

Sure, let's perform the syntactic parsing for both of the sentences you provided:

1. Автор совместно с читателем выясняет, почему и что следует сделать, чтобы сохранить богатство, выразительность русского языка.

Parsed structure: Sentence: └─ Main Clause: Автор совместно с читателем выясняет ├─ Subject: Автор ├─ Verb: выясняет └─ Complement: почему и что следует сделать, чтобы сохранить богатство, выразительность русского языка

In this sentence, the subject is "Автор" (Author), the verb is "выясняет" (clarifies), and the complement is "почему и что следует сделать, чтобы сохранить богатство, выразительность русского языка" (why and what should be done to preserve the richness and expressiveness of the Russian language). The complement consists of a complex noun phrase with subordinate clauses.

2. Книга, адресованная старшеклассникам, может быть использована в качестве элективного курса не только в классах гуманитарного и филологического профилей, но и в любом образовательном учреждении, так как культура речи важна для всех.

Parsed structure: Sentence: └─ Main Clause: Книга может быть использована ├─ Subject: Книга ├─ Verb: может быть использована └─ Complement: в качестве элективного курса не только в классах гуманитарного и филологического профилей, но и в любом образовательном учреждении, так как культура речи важна для всех

In this sentence, the subject is "Книга" (Book), the verb is "может быть использована" (can be used), and the complement is "в качестве элективного курса не только в классах гуманитарного и филологического профилей, но и в любом образовательном учреждении, так как культура речи важна для всех" (as an elective course not only in classes of humanitarian and philological profiles but also in any educational institution, as speech culture is important for everyone). The complement is a complex noun phrase with additional subordinate clauses.