Question

1. Составьте диалог на тему «Должны ли мы отмечать День Победы?» Используйте аргументы в поддержку своего мнения. 2. Прочитайте 2 текста. Сопоставьте их стиль, целевую аудиторию и языковые средства. №1 Когда гремели пушки, музы не молчали. На протяжении всей войны - и в тяжёлое время неудач и отступлений, и в дни побед - наша литература стремилась как можно полнее раскрыть моральные качества советского человека. Воспитывая любовь к Родине, советская литература воспитывала и ненависть к врагу. Любовь и ненависть, жизнь и смерть - эти контрастные понятия в то время были неразделимы. И именно этот контраст, это противоречие несли в себе высшую справедливость и высший гуманизм. Сила литературы военных лет, секрет её замечательных творческих успехов - в неразрывной связи с народом, героически сражающимся с немецкими захватчиками. Русская литература, издавна славившаяся своей близостью к народу, пожалуй, никогда не смыкалась так тесно с жизнью и не была столь целеустремлённой, как в 1941-1945 годах. В сущности, она стала литературой одной темы - темы войны, темы Родины.

Answer 1

1. - Привет, -имя которое вы захотите поставить- Как дела?

- Привет, - так жеимя которое вы захотите поставить- Все замечательно, спасибо. Вот готовлю плакат в честь Дня Победы.

- А ты отмечаешь этот праздник?

- Да, конечно. Каждый год мы с родителями ходим на парад и поздравляем всех, кто хоть как-то связан с этим праздником.

- А я никогда не понимал смысла этого праздника.

- Неужели? День Победы - символ мира. Отмечая его, человечество получает уроки истории и стремится не повторить ошибок прошлого.

- Наверное, ты прав.

- Конечно. Мы должны помнить, что война - это очень страшно. А такие праздники,как этот, помогают нам не забывать об этом.

- Спасибо тебе, друг, за объяснение. Наверное, я тоже схожу на парад.

- Удачи! Рад был тебя видеть.

Answer 2

Диалог на тему «Должны ли мы отмечать День Победы?»

Анна: Вот и приближается День Победы. Что ты думаешь, Никита, должны ли мы его отмечать?

Никита: Конечно, Анна, я считаю, что мы обязаны отмечать День Победы. Это важное событие в истории нашей страны, символ победы над нацизмом.

Анна: Но ведь это было так давно, многие участники тех событий уже не с нами, а молодежь может считать это далеким прошлым.

Никита: Ты права, но именно поэтому важно помнить и передавать это наследие следующим поколениям. Это урок истории, который необходимо усвоить.

Анна: Но, знаешь, многие говорят, что это мероприятие стало слишком формальным, и нет смысла проводить парады и митинги.

Никита: Я понимаю такие точки зрения, но важно не утратить глубокий смысл этого дня. Да, формальности иногда могут затмить его, но в наших руках сохранить живую память о героической борьбе наших предков.

Анна: Да, это правда. Мы должны чтить память о тех, кто защищал нашу Родину, и при этом стараться не превращать это в праздник только с фейерверками.

Никита: Именно, Анна. Давай сделаем все возможное, чтобы этот день оставался для нас и для будущих поколений символом героизма и памяти о тех, кто пал в борьбе за мир.

Анна: Согласна, Никита. Давай вместе отметим День Победы и передадим его значение дальше.

---

Сопоставление текстов:

1. Текст №1: Этот текст написан в стиле публицистической литературы, он отражает патриотические и героические мотивы, связанные с событиями Великой Отечественной войны. Автор говорит о роли литературы в поддержке борьбы с нацизмом, о символической значимости этого периода в истории страны. Целевая аудитория: скорее всего, это читатели, которые интересуются историей, патриотической символикой и героизмом народа в военное время.

2. Текст №2: Этот текст представляет собой диалог между двумя людьми, в котором обсуждается актуальный вопрос о значимости отмечания Дня Победы. Он более разговорного характера, с меньшим количеством патетики и более ориентирован на обсуждение аргументов разных точек зрения. Целевая аудитория: люди, которые интересуются общественными дискуссиями, историей и наследием поколений.