Question

Прочитайте текст и выполните задания 15 – 26. (1)Я вспоминал сотни ответов мальчишек на вопрос: каким человеком тебе хочется стать? (2) Сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым, бесстрашным... (3)И никто не сказал: добрым. (4)Почему доброта не ставится в один ряд с такими доблестями, как мужество и храбрость? (5)Почему мальчишки даже стесняются своей доброты? (6)Ведь без доброты — подлинной теплоты сердца, которую один человек отдаёт другому, — невозможна душевная красота. (7)Я задумывался также над тем, почему у мальчишек меньше доброты, чем у девочек? (8)Может быть, это лишь кажется? (9)Нет, это действительно так. (10)Девочка более добра, отзывчива, ласкова, наверное, потому, что с малых лет в ней живёт ещё неосознанный инстинкт материнства. (11)Чувство заботы о жизни утверждается в её сердце задолго до того, как она становится творцом новой жизни. (12)Корень, источник доброты — в созидании, в творчестве, в утверждении жизни и красоты. (13)Доброе неразрывно связано с красотой. (14)Опыт подтверждает, что добрые чувства должны уходить своими корнями в детство, а человечность, доброта, ласка, доброжелательность рождаются в труде, заботах, волнениях о красоте окружающего мира. (15)Добрые чувства, эмоциональная культура -это средоточие человечности. (16)Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что это подлинно человеческое утверждается в душе одновременно с познанием первых и важнейших истин, одновременно с переживанием и чувствованием тончайших оттенков родного слова. (17) В детстве человек должен пройти эмоциональную школу — школу воспитания добрых чувств. (18) Если ребёнку безразлично, что в сердце его товарища, друга, матери, отца, любого соотечественника, с которым он встретился, если ребёнок не умеет видеть в глазах другого человека то, что у него на сердце, - он никогда не станет настоящим человеком. (19) Я стремился так отточить у своих воспитанников чуткость сердца, чтобы они видели чувства, переживания, радости и горести в глазах людей, с которыми соприкасаются не только повседневно, но и «случайно». (20)Мы с детьми возвращались из лесу. (21)Видим, у дороги сидит на траве дедушка. (22)Он чем-то расстроен. (23)«Что-то случилось у человека, - говорю я детям. (24)- Может быть, он заболел в дороге? (25)Может быть, что-то потерял?» (26)Подходим к старику, спрашиваем: (27)«Чем Вам помочь, дедушка?» (28)Старик тяжело вздыхает. (29)«Спасибо, дети, - говорит он, - как бы вы ни хотели мне помочь — не сможете. (30)Горе у меня большое. (31)Старуха умирает в больнице. (32)Вот еду к ней, ожидаю автобуса. (33)Помочь вы не поможете, а всё же легче: есть на свете хорошие люди». (34)Дети притихли, умолкло беззаботное щебетанье. (35)Домой они расходились под впечатлением печальных слов старика. (36)Собирались ещё поиграть немного, но как-то само собой получилось, что забыли об игре, разошлись по домам. (37)Учить чувствовать - это самое трудное, что есть в воспитании. (38)Школа сердечности, чуткости, отзывчивости, участливости -это дружба, товарищество, братство. (39)Ребёнок чувствует тончайшие переживания другого человека тогда, когда он делает что-нибудь для счастья, радости, душевного спокойствия людей. (40)Подлинная любовь рождается только в сердце, пережившем заботы о судьбе другого человека. (По В. Сухомлинскому*)

Answer 1

Ответ:

15)1

16)3

17)4

18)1

19)разговоры

20)умирает

21)соприкасаются

22)воспитаны

23)3,4

24)мальчишьи ответы

25)

26)40

Answer 2

В данном тексте автор обсуждает значимость доброты в человеческом обществе, особенно уделяя внимание детям. Он рассматривает различия в доброте между мальчиками и девочками, считая, что девочки более добры по природе, возможно, из-за инстинкта материнства, который начинает проявляться уже в раннем возрасте. Автор также утверждает, что доброта тесно связана с красотой и должна быть развита в детстве через эмоциональное воспитание.

Задания: 15. Какими качествами мальчишки отвечали на вопрос о том, каким человеком им хочется стать? Ответ: Сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым, бесстрашным.

16. Почему автор задумывался о том, почему у мальчишек меньше доброты, чем у девочек? Ответ: Автор задумывался о причинах различий в доброте между мальчиками и девочками.

17. Что утверждается в душе человека одновременно с познанием первых и важнейших истин? Ответ: Подлинная человечность и доброта утверждаются в душе человека одновременно с познанием первых и важнейших истин.

18. Что должен пройти человек в детстве, чтобы развить эмоциональные чувства? Ответ: В детстве человек должен пройти эмоциональную школу и школу воспитания добрых чувств.

19. Что автор стремится развить у своих воспитанников? Ответ: Автор стремится отточить у своих воспитанников чуткость сердца, чтобы они видели чувства, переживания, радости и горести в глазах людей.

20. Как дети отреагировали на печальные слова старика? Ответ: Дети притихли и разошлись под впечатлением печальных слов старика.

21. Что является школой сердечности, чуткости и отзывчивости по мнению автора? Ответ: Дружба, товарищество и братство являются школой сердечности, чуткости и отзывчивости по мнению автора.