Question

Даю все баллы 62 Какая пара слов не является словосочетанием? □ 1) река широка □ 2) характеристика героя □ 3) длинный день □ 4) пролистал газету 2. В каком предложении нет определения? □ 1) Майор привез мальчишку на лафете. □ 2) Тускло льется свет тусклой лампады. □ 3) Вместе с тихим сном сливалось убаюкиванье грёз. □ 4) Улыбнулись сонные березки, растрепали шёлковые косы. 3. В каком предложении надо поставить только одну запятую (знаки препинания не расставлены)? □ 1) Больше всего Ваня любил конечно сказки. □ 2) Полно доченька не плачь. □ 3) Старый Лондон пахнет ромом дымом жестью и туманом. □ 4) Но кукушка на сосне кукует и тропинка к берегу ведет. 4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? □ 1) Все соседи только про неё и говорят — «Работница — золотые руки!» □ 2) Как-то юнга Дудочкин кинул в море лот, и на эту удочку клюнул кашалот. □ 3) В кабинете висели портреты писателей: Пушкина, Лермонтова, Толстого. □ 4) Цепочка натянулась, вырвала из трухлявого столба крючок и вместе с замком хлопнулась в воду. 5. В каком слове все согласные звуки звонкие? □ 1) край □ 2) сгореть □ 3) роль □ 4) взгляд 6. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? □ 1) подушка мЯгка □ 2) квартАл □ 3) нАчала □ 4) свеклА 7. В каком ряду в обоих словах пишется Ь? □ 1) умыват..ся, дрож.. □ 2) нет задач.., под..ехать □ 3) катаеш..ся, борщ.. □ 4) нал..ю, линюч.. 8. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? □ 1) ч..рный, плеч.. □ 2) ц..фра, пальц.. □ 3) заб..ру, ката..м □ 4) и..пугать, ра..бег 9. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? □ 1) рю..зак, диало.. □ 2) р..сы, пл..ток □ 3) г..мнастика, г..роизм □ 4) подр..сти, прил..гательное II часть Литература. Прочитайте текст и выполните задания 1-5 . (1)За окном порхали снежинки; одна из них, побольше, упала на край цветочного ящика и начала расти, расти, пока наконец не превратилась в женщину, закутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звёздочек. (2)Она была так прелестна и нежна, но изо льда, из ослепительного, сверкающего льда, и всё же живая! (3)Глаза её сияли, как звёзды, но в них не было ни теплоты, ни покоя. (4)Она кивнула мальчику и поманила его рукой. (5)Мальчуган испугался и спрыгнул со стула; мимо окна промелькнуло что-то похожее на большую птицу. 1. Кто является автором текста? 2. Найдите предложение с олицетворением, выпишите его. З. Выпишите сравнительный оборот, и для чего он используется. 4. Из предложений (4, 5) выпишите синонимы. С какой целью они используются? 5. Напишите, как вы думаете, почему Кай испугался Снежной королевы? (Ответ должен быть полным, развернутым: 4-5 предложений)

Answer 1

1 задание
1)+
2)-
3)+
4)-

Answer 2

1. Автор текста не указан в предоставленном фрагменте.

2. Предложение с олицетворением: "Она кивнула мальчику и поманила его рукой." В данном предложении "она" (женщина из снежинки) олицетворяет приглашение или движение.

3. Сравнительный оборот: "как звёзды". Сравнительный оборот используется для сравнения объекта (глаза женщины) с другим объектом (звёзды), чтобы передать определенные характеристики или образ.

4. Синонимы из предложений (4, 5):

   • Предложение 4: "мальчик" и "мальчуган".
   • Предложение 5: "испугался" и "спрыгнул со стула". Синонимы используются для обогащения текста, избегания повторений и создания разнообразия в выражении.

5. Вероятно, Кай испугался Снежной королевы из-за её неземной внешности, сверкающего и холодного облика. Её глаза сияют, но не излучают тепла и покоя, что может вызвать у мальчика тревожные чувства. К тому же, момент, когда он видит что-то похожее на большую птицу, добавляет элемент неожиданности и загадочности, что также может вызвать у него страх.