Question

Тест 2. Повторение пройденного в 5–7 классах: морфемика и словообразование Вариант 2 А1. Каков способ образования слова «физкультура»? □ 1) приставочный □ 2) суффиксальный □ 3) сложение □ 4) приставочно-суффиксальный А2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? □ 1) уг..релый, сл..гаемое □ 2) небез..звестный, ножниц.. □ 3) пр..землиться, пр..творить в жизнь □ 4) бл..стательный, разв..ваться на ветру А3. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь? □ 1) стало невтерпёж.., медвеж..и следы □ 2) пробежат..ся, он везуч.. □ 3) съеш..те булоч..ку □ 4) пела лиш.. молодёж.. А4. В каком слове есть приставка ИС-? □ 1) истратить □ 2) истина □ 3) искатель □ 4) исторический В1. Из данного фрагмента русской народной песни выпишите слово (слова), образованное (образованные) сложением. Ещё станет государь-царь меня спрашивать: Ты скажи, скажи, детинушка крестьянский сын, Уж как с кем ты воровал, с кем разбой держал, Ещё много ли с тобой было товарищей? С1. Напишите, какие черты характерны для русской народной исторической песни. (Ответ должен быть полным.)

Answer 1

А1. Способ образования слова «физкультура» - 3) сложение.

А2. В ряду 1) уг..релый, сл..гаемое пропущена одна и та же буква "а".

А3. В ряду 1) стало невтерпёж.., медвеж..и следы на месте пропуска пишется Ь.

А4. Слово с приставкой ИС-: 4) исторический.

В1. Слово, образованное сложением из данного фрагмента песни: государь-царь.

С1. Характерные черты для русской народной исторической песни:

• Устное народное творчество, передаваемое из поколения в поколение.
• Отражение исторических событий, народных обычаев, жизни и культуры.
• Использование простого и выразительного языка.
• Повторение стихотворных образов, рифмы, песенная мелодика.
• Отсутствие авторства, анонимность.
• Часто включение диалоговых элементов и вопросов.
• Чувство коллективности, общность опыта и настроения.