Question

Суммативное оценивание за І четверть 7 класс Виды речевой деятельности: чтение, письмо. Количество баллов: 15б Чтение (8б) Прочитайте текст и выполните задания. В середине великого поста наступила сильная оттепель. Снег быстро начал таять, и везде показалась вода. Приближение весны в деревне произвело на меня необыкновенное, раздражающее впечатление. Я чувствовал никогда не испытанное мною, особого рода волнение... и следил за каждым шагом весны. Шире, длиннее становились грязные проталины, полнее наливалось озеро в роще, и, проходя сквозь забор, уже показывалась вода между капустных гряд в нашем огороде. Все замечалось мною точно и внимательно, и каждый шаг весны торжествовался как победа! Грачи давно расхаживали по двору и начали вить гнезда в Грачевой роще. Скворцы и жаворонки тоже прилетели; и вот стала появляться настоящая птица, дичь, по выражению охотников. Сколько волнений, сколько шумной радости! Вода сильно прибыла. Река выступила из берегов, слилась с озером Грачевой рощи. Все берега были усыпаны всякого рода дичью; множество уток плавало по воде между верхушками затопленных кустов, а между тем беспрестанно проносились большие и малые стаи разной прилетной птицы; одни летели высоко, не останавливаясь, а другие низко, часто опускаясь на землю; одни стаи садились, другие поднимались, третьи перелетывали с места на место; крик, писк, свист наполняли воздух. Не зная, какая это летит или ходит птица, какое ее достоинство, какая из них пищит или свистит, я был поражен, обезумлен таким зрелищем. Мало-помалу привык я к наступившей весне и к ее разнообразным явлениям, всегда новым, потрясающим и восхитительным; говорю привык, в том смысле, что уже не приходил в исступление... 1.Определите главную информацию текста. А)Грачевая роща Б) Перелетные птицы В) Приближение весны Г) Сильная весенняя оттепель 2. Определите второстепенную информацию в тексте. А) Грязные проталины Б) Дичи всякого рода В) Прилетные птицы Г) Сильная оттепель 3.Сформулируйте по прочитанному тексту 2 вопроса высокого порядка ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.Дайте развёрнутый ответ на вопрос: Почему мне нравится время года…………………? Приведите три примера. Мое любимое время года - это .... Во-первых, ____________________________________________________________ Во - вторых, ____________________________________________________________ В- третьих, _________________________________________________________ 5.Составьте сложный план _______________________________________________________________________________________ Письмо (7б) Напишите текст-описание на тему «Достопримечательности моего края» , применяя прилагательные в разных степенях сравнения Помогите пожалуйста

Answer 1

Ответ:

Объяснение:

1 г

2 в

3 сама не знаю

Answer 2

1. Главная информация текста: В) Приближение весны

2. Второстепенная информация в тексте: А) Грязные проталины Б) Дичи всякого рода В) Прилетные птицы

3. Вопросы высокого порядка:

• Как весенние изменения в природе влияют на восприятие автора?
• Какие эмоции и чувства вызывает у автора наблюдение за прилетными птицами и признаками приближения весны?

4. Ответ на вопрос о любимом времени года: Мое любимое время года - это весна. Во-первых, весна приносит обновление и возрождение природы после зимней спячки. Деревья начинают распускать свои листья, цветы расцветают, а всё вокруг наполняется яркими красками. Во-вторых, теплое весеннее солнце и приятная прохлада создают комфортную атмосферу для активных прогулок и занятий на свежем воздухе. Весенние дожди придают особое очарование этому времени года. В-третьих, весна символизирует надежду и новое начало. Это время, когда можно планировать будущие путешествия, начинания и достижения. Каждый год весна приносит радость и оптимизм, делая его особенным для меня.

5. Сложный план для текста-описания "Достопримечательности моего края" с применением прилагательных в разных степенях сравнения: I. Введение

• Краткое представление о крае и его значимости.

II. Исторические достопримечательности A. Архитектурные памятники прошлого 1. Уникальные здания в стиле... 2. Сравнение с другими архитектурными шедеврами.

B. Музейные комплексы 1. Значимые музеи и их коллекции. 2. Описание экспонатов и их историческое значение.

III. Природные красоты A. Величественные горы и пейзажи 1. Использование прилагательных в степени сравнения при описании горных вершин. 2. Упоминание о живописных долинах и ущельях.

B. Заповедные природные зоны 1. Описание разнообразной флоры и фауны. 2. Использование сравнительных прилагательных для подчеркивания уникальности природы.

IV. Современные достопримечательности A. Искусство и развлечения 1. Описание современных художественных галерей и культурных мероприятий. 2. Сравнение с традиционными формами искусства.

B. Кулинарные особенности 1. Упоминание о разнообразных ресторанах и национальных блюдах. 2. Использование сравнительных прилагательных для описания вкусовых качеств.

V. Заключение

• Подчеркивание уникальности края и его важности как туристического направления.