Question

Онтрольная работа по итогам 1 четверти 6 класса Вариант 1 Задание 1.Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 М..л..дые в..р..бышки бе..заботно чирикают купаются в песке прыгают по д..ро..ке а старый в..р..бей усядется на самую высокую ветку акации и зорко смотрит во все ст..р..ны. В это время другие воробьи тор..пливо таскают гусениц и кормят св..их д..тенышей. В..р..бей-стор..ж невозмутим, он не бросится(2) даже на самую ж..рную гусеницу. 4 Примерный ч..совой может в любую с..кунду поднять тревогу.В одну м..нуту все смолкнет. Задание 2 .Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) − морфемный и словообразовательный разборы слова; (4) − синтаксический разбор предложения. Задание 3 Какое из слов является диалектизмом ? А. скатерть Б. полотенце В. рушник Г. Салфетка Задание 4 Укажите группу слов-профессионализмов. А колчан, свёкла, кровать Б палитра, акварель, мольберт В кафтан, лапти, ботфорты Г антракт, дефект, эгоизм Задание5. Укажите группу, где все слова заимствованные А. акваланг, география, синоним Б. батрак, хата, мямлить В. земля, озеро, осень Г. купец, азбука, сени Задание 6 Установите соответствие между словами из левой и правой колонки. 1. Уста А .диалектизм 2. Попкорн Б. архаизм 3. люлька (трубка для курения) В. неологизм 4.светлица Г.устаревшее слово Задание7.Слова, связанные с особенностями работы людей в той или иной специальности, называются: а) диалектизмами, б) неологизмами, в)профессионализмами. Задание8.Какое лексическое понятие характеризует новые предметы, явления, орудия труда и т.д: а) неологизмы, б) жаргонизмы, в)диалектизмы. Задание9.Как называются слова, пришедшие в наш язык вместе с заимствованием у других народов предметов личного или домашнего обихода, орудий труда, предметов искусства и т. д.? а) Эмоционально окрашенные, б) заимствованные, в) устаревшие. Задание 10 Работа с текстом. А Прочитайте текст, определите главную мысль текста . Б.Определите стиль текста. В. Определите тип речи. Заботливая канарейка (1)Однажды мы с братом нашли в саду под деревом щеглёнка, выпавшего из гнезда. (2)Брат поднял птичку, отнёс домой и положил в клетку, где у нас жили канарейка и щегол. (3)Как ни странно, щегол не обратил никакого внимания на юного сородича. (4)Канарейка же, наоборот, сразу стала о нём заботиться. (5)Чуть только малыш начинал пищать, она бросалась к кормушке и приносила найдёнышу еду. (6)Но щеглёнок боялся канарейки и не принимал пищу из её клювика. (7)Канарейка поняла, что щеглёнок просит помощи от своего, и что надо заставить бесчувственного щегла помочь малышу. (8)У неё для убеждения имелось в распоряжении только одно средство: удары клювом… (9)К ним она и прибегла и усердно долбила ленивого щегла до тех пор, пока он не понял, чего от него требуют. (10)Он начал кормить щеглёнка. (11)Тот живо отъелся, вырос и потом жил в той же клетке со своими приёмными родителями.

Answer 1

Ответ:

начну с задания

3 диалектизм - рушник

4.профессионализмы под номером 3- Б

5 - А

6 - уста- Г, попкорн - неологизм,светлица- устареашее слово, люлька- диалектизм

7 профессионализмы

8 неологизмы

9 заимствованные

10. в тексте главная мысль в заглавии - заботливая канарейка

стиль текста- художественный

тип речи- повествование

Answer 2

Контрольная работа по итогам 1 четверти, 6 класс, Вариант 1

Задание 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст 1: Молодые воробушки беззаботно чирикают, купаются в песке, прыгают по дорожке, а старый воробей усядется на самую высокую ветку акации и зорко смотрит во все стороны. В это время другие воробьи торопливо таскают гусениц и кормят своих детенышей. Воробей-сторож невозмутим, он не бросится(2) даже на самую жирную гусеницу. Примерный часовой может в любую секунду поднять тревогу. В одну минуту все смолкнет.

Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) - морфемный и словообразовательный разборы слова; (4) - синтаксический разбор предложения.

Задание 3. Какое из слов является диалектизмом? А. скатерть Б. полотенце В. рушник Г. Салфетка

Ответ: В. рушник

Задание 4. Укажите группу слов-профессионализмов. А. колчан, свёкла, кровать Б. палитра, акварель, мольберт В. кафтан, лапти, ботфорты Г. антракт, дефект, эгоизм

Ответ: Б. палитра, акварель, мольберт

Задание 5. Укажите группу, где все слова заимствованные. А. акваланг, география, синоним Б. батрак, хата, мямлить В. земля, озеро, осень Г. купец, азбука, сени

Ответ: А. акваланг, география, синоним

Задание 6. Установите соответствие между словами из левой и правой колонки.

1. Уста - Б. архаизм
2. Попкорн - В. неологизм
3. Люлька (трубка для курения) - А. диалектизм
4. Светлица - Г. устаревшее слово

Задание 7. Слова, связанные с особенностями работы людей в той или иной специальности, называются: а) диалектизмами б) неологизмами в) профессионализмами

Ответ: в) профессионализмами

Задание 8. Какое лексическое понятие характеризует новые предметы, явления, орудия труда и т.д: а) неологизмы б) жаргонизмы в) диалектизмы

Ответ: а) неологизмы

Задание 9. Как называются слова, пришедшие в наш язык вместе с заимствованием у других народов предметов личного или домашнего обихода, орудий труда, предметов искусства и т.д.? а) Эмоционально окрашенные б) Заимствованные в) Устаревшие

Ответ: б) Заимствованные

Задание 10. Работа с текстом. А. Прочитайте текст, определите главную мысль текста. Б. Определите стиль текста. В. Определите тип речи.

Главная мысль текста: Заботливая канарейка помогает маленькому щеглёнку выжить. Стиль текста: Описательный, повествовательный. Тип речи: Прямая, повествовательная.

Пожалуйста, учтите, что я не могу гарантировать 100% точность в орфографии и пунктуации, так как было некоторое искажение в тексте из-за скана.