Question

Суммативное оценивание за раздел “Культура: характеры и личность”. Чтение. Задание 1.1.Вставьте нужные слова из рассказа «Кавказский пленник».А) Рассказ - быль ________________был написан в 70-е годы 19 века.Б) Русский служил на___________ где шла война. В) Он получил от ________, в котором просила сына приехать домой повидаться. Г) И решил взять _________. Д) Оседлал коня. Тут к нему один офицер подъехал. Они договорились держаться вместе и отправились в путь. Е) Но вдруг заметили их______, и ранили коня______. Так они попались в ____.2. ”Говорящие фамилии”. Выпишите присущие качества героям.Рукодельничает, спит, дни считает, думает о матери, жалеет, любит детей, упал духом, товарища не бросает, не выдержит боли, отказывается бежать, целеустремленный, смелый, храбрый, уважают татары, смирный.3. Напишите пословицы о человеческих характерах, о дружбе.4.Какой литературный прием использует автор, описывая героев рассказа?А) сравнениеБ) эпитетВ) антитезаПисьмо. Задание 2. 1.Сложные слова. Обозначьте орфограммы.1.Птиц…ферма, тысяч…летие, пчел…вод, язык…вед.2.теле…он-а…томат, офис-мене..жер. 3.ПК, СМИ, АИНиГ. (расшифруйте).2.Опишите портрет девочки в стихотворение “Некрасивая девочка” Н. А. Заболоцкого.А) Рассказ - быль ________________был написан в 70-е годы 19 века.Б) Русский служил на___________ где шла война. В) Он получил от ________, в котором просила сына приехать домой повидаться. Г) И решил взять _________. Д) Оседлал коня. Тут к нему один офицер подъехал. Они договорились держаться вместе и отправились в путь. Е) Но вдруг заметили их______, и ранили коня______. Так они попались в ____. Письмо. Задание 2. 1.Сложные слова. Обозначьте орфограммы.1.Птиц…ферма, тысяч…летие, пчел…вод, язык…вед.2.теле…он-а…томат, офис-мене..жер. 3.ПК, СМИ, АИНиГ. (расшифруйте).​

Answer 1

это правда 4 класс?Ответь

Answer 2

Задание 1.1. Вставьте нужные слова из рассказа «Кавказский пленник»:

А) Рассказ - быль неизвестного автора был написан в 70-е годы 19 века.

Б) Русский служил на Кавказе, где шла война.

В) Он получил от матери, в котором просила сына приехать домой повидаться.

Г) И решил взять вольную. Д) Оседлал коня. Тут к нему один офицер подъехал. Они договорились держаться вместе и отправились в путь.

Е) Но вдруг заметили их татары, и ранили коня стрелой. Так они попались в плен.

Задание 2. "Говорящие фамилии". Выпишите присущие качества героям:

• Рукодельничает - мастерство.
• Спит - сонливость.
• Дни считает - аккуратность, порядочность.
• Думает о матери - заботливость, нежность.
• Жалеет - сострадание.
• Любит детей - доброта, забота.
• Упал духом - пессимизм.
• Товарища не бросает - верность, преданность.
• Не выдержит боли - низкая болевая устойчивость.
• Отказывается бежать - решимость, мужество.
• Целеустремленный - настойчивость.
• Смелый, храбрый - отвага.
• Уважают татары - уважение.
• Смирный - покорность.

Задание 3. Напишите пословицы о человеческих характерах и о дружбе:

• "Друзей познаёшь в беде."
• "Человек думает, Бог располагает."
• "Человек человеку - друг, товарищ и брат."

Задание 4. Какой литературный прием использует автор, описывая героев рассказа?

А) Сравнение.