Question

Как ВсеBНадо ли знать природу?Знать природу, знать ее законы должны все люди, чем бы они ни занимались,где бы ни жили. Человек, не разбирающийся в природе, не пониманий,ней зависит одно от другого, может наделать много бед. Яперескажу коротко одну сказку В.В. Бианки. Называется она «Сова». Обиделстарик сову. Рассердилась сова и сказала старику, что больше не будет у негона лугу ловить мышей. Но старик не обратил на это внимания — не будешь ине надо. Перестала сова ловить мышей, и осмелели мыши. Стали гнездаШмелей разорять. Но и тут не понял ничего старик. Улетели Шмели, инекому стало клевер опылять. Перестал расти на лугу у старика Кіевер,стало кормить корову. И не стало у коровы молока. Вот тогда-то ипошел дед к сове просить у нее прощения. Смысл этой сказки не только втом, что нельзя обижать друзей. Смысл еще и в том, что в природе всекрепко-накрепко связано между собой. Казалось бы, какое имеет отношениесова к молоку? А вот, оказывается, имеет – через мышей, через шмелей, черезклевер — к корове и молоку. Вот почему надо знать природу!нечемЗАДАНИЕ1. Прочитайте текст, составьте 3 тонких и 3толстых вопросов.2. Найдите в тексте СОЮЗЫ и запишите.3. Также найдите в тексте ЧАСТИЦЫ и запишите.​

Answer 1

Ответ:

1. что сделали шмели? кто такие шмели? почему нельзя обижать друзей? что сделала сова? что имеет сова?

2. и ,а, но

3. не , у

Answer 2

1. Тонкие вопросы: a. Какие последствия могут возникнуть, если человек не понимает природу и ее законы? b. Какие действия старика привели к изменениям в природе в сказке о сове? c. Какой смысл несет сказка о сове и ее связи с природой?

2. Толстые вопросы: a. Почему автор утверждает, что все люди должны знать природу и ее законы? b. Каким образом события в сказке о сове демонстрируют взаимосвязь различных элементов природы? c. Какие уроки мы можем извлечь из сказки о сове относительно нашего отношения к природе и окружающей среде?

3. Союзы в тексте:

   • Но
   • И
   • А
   • Через

4. Частицы в тексте:

   • Не
   • Только
   • Еще
   • Вот