Question

Задание 4. Дайте определение терминов или раскройте их содержание, используя информацию из учебников. 1. Что такое физкультура? 2.Что такое физминутка? 3. Чем характеризуется физкультура? 4. Что такое спорт? 5.В чём состоит сущность спорта? 6. Что понимают под физическим воспитанием? 7. Что относится к физическому развитию? 8. Что является предметом изучения физкультуры? 9. Что такое структура физкультуры студента? 10. Из чего состоит физическая культура студента? 11. Какие потребности есть в физической культуре?

Answer 1

1. Физическая культура, всестороннее совершенствование и укрепление человеческого тела путём физических упражнений, гимнастики.
2. Физминутка — небольшой комплекс упражнений, проводимый в игровой форме для снятия мышечной усталости и восстановления работоспособности детей.
3. Это часть культуры, представляющая собой совокупность ценностей и знаний, создаваемых и используемых обществом в целях физического и интеллектуального развития способностей человека, совершенствования его двигательной активности и формирования здорового образа жизни, социальной адаптации путём физического воспитания, физической подготовки и физического развития
4. Физические упражнения для развития и укрепления организма, а также система организации и проведения соревнований в различных областях физической культуры.
5. Спорт как соревновательная деятельность. Спортивная деятельность без соревнования утратила бы свой смысл и свою специфику. Основное в спорте - это достижение максимальных результатов в условиях предельных физических и психологических нагрузок. Спорт как средство разностороннего развития человека, воспитания и подготовки к другим видам деятельности. Спорт является средством разностороннего развития человека, совершенствования его физических и психических качеств и способностей, формирования жизненно необходимых навыков и умений. Спортивная деятельность предоставляет большие возможности для воспитания моральных, эстетических, интеллектуальных чувств и качеств личности спортсмена, его воли и эмоций. Занимая существенное место в жизни человека, она является одним из факторов его нравственного воспитания и формирования личности. Оздоровительно-рекреативная функция спорта. Занятия спортом благотворно воздействуют на здоровье человека. Спорт является одной из самых доступных и популярных форм активного отдыха, развлечения и организации досуга, источником положительных эмоций. Спорт является прекрасным источником борьбы с такими неблагоприятными явлениями, как гиподинамия, психическое перенапряжение и др.
Спорт как зрелище, т.е. эстетическое свойство спорта. Спорт издавна пользуется популярностью в качестве зрелища. Благодаря развитию средств массовой информации, особенно телевидению, спорт как зрелище стал доступен большим массам зрителей. Спорт как сфера широких социальных отношений. Межличностные, межколлективные, межнациональные и международные отношения, обусловленные спортивной деятельностью, способствуют укреплению национальных связей, распространению идеи дружбы и мира между народами. Экономическое значение спорта. Экономический эффект спортивной деятельности проявляется в укреплении здоровья занимающихся, снижении заболеваемости, повышении работоспособности, и т.д.

Физическое воспитание - педагогический процесс, специфика которого заключается в обучении движениям и воспитании физических качеств человека. В прикладном отношении физическое воспитание представляет собой процесс физической подготовки человека к социально - обусловленной деятельности (трудовой, военной и т. д.)
8. «Физическая культура», рассматриваются составные ее элементы, излагаются задачи и содержание теории физической культуры, затрагиваются вопросы систематики физических упражнений, методики урока физического воспитания, особенности физического воспитания в детском, юношеском и старшем возрасте. По существу оно явилось подступом к созданию в дальнейшем обобщающей учебной дисциплины в сфере физической культуры. Однако завершить формирование теории физической культуры как общепрофилирующего предмета среднего и высшего физкультурного образования не удалось.
9. Структура физической культуры студентов включает три относительно самостоятельных блока: физическое воспитание, студенческий спорт и активный досуг. ... Занятия спортом выступают формой самовыражения и самоутверждения студента, определяя его образ жизни, общекультурные и социально-значимые приоритеты.
10. К. Бальсевич выявляет в ее структуре три основные составляющие: знания (физкультурная образованность), двигательные достижения и мотивация к двигательной активности. Все перечисленные элементы системы физической культуры личности имеют тесную взаимосвязь и определяют содержание физкультурного воспитания
11. Потребность в систематических занятиях в этом случае рассматривается как нужда сту- дентов в повышении двигательной активности, оздоровлении быта и отдыха, требующая своего удовлетворения, которое осуществляется в процессе регулярных занятий физической культу- рой и спортом.

Answer 2

1. Физкультура - это система физических упражнений и активностей, направленных на укрепление здоровья и развитие физических качеств человека, таких как сила, выносливость, гибкость и координация движений. Физкультура включает в себя упражнения, спортивные игры, гимнастику, аэробику и другие виды физической активности, которые способствуют поддержанию физической формы и общему благополучию.

2. Физминутка - это короткая пауза в рабочем или учебном процессе, предназначенная для физических упражнений или зарядки. Физминутки способствуют снятию усталости, улучшению концентрации внимания и общему физическому самочувствию.

3. Физкультура характеризуется комплексом физических упражнений, которые способствуют развитию физических качеств человека, поддержанию его здоровья и формированию физической активности как важной части образа жизни. Она также включает в себя правильное питание и заботу о физическом и психическом благополучии.

4. Спорт - это соревновательная деятельность, включающая различные виды физических упражнений и игр, где участники соревнуются друг с другом с целью достижения определенных результатов или победы. Спорт также может быть организован в форме командных игр или индивидуальных соревнований.

5. Сущность спорта заключается в соревновательной природе, где участники стремятся к достижению лучших результатов, преодолению собственных пределов и демонстрации своих физических и технических навыков. Спорт способствует развитию физических и ментальных качеств, таких как сила воли, выносливость и стратегическое мышление.

6. Физическое воспитание - это процесс, направленный на развитие физических качеств, здоровья и физической активности учащихся или людей в целом. Оно включает в себя обучение и тренировку, а также пропаганду здорового образа жизни.

7. Физическое развитие включает в себя физические параметры и характеристики человека, такие как сила, выносливость, гибкость, координация движений и другие аспекты, которые можно развивать и улучшать через физическую активность и тренировки.

8. Предмет изучения физкультуры включает в себя различные аспекты физической активности, спорта, здоровья и физической культуры. Это включает в себя историю физической культуры, методы тренировки, физиологические аспекты физической активности и другие связанные темы.

9. Структура физкультуры студента включает в себя организацию и содержание физкультурной деятельности для студентов. Это может включать в себя занятия по физкультуре, тренировки, соревнования и другие мероприятия, направленные на развитие физических качеств студентов.

10. Физическая культура студента состоит из знаний, навыков и активностей, связанных с поддержанием физической активности и здорового образа жизни в студенческой среде. Это включает в себя участие в спорте, занятия физической активностью, правильное питание и заботу о физическом и психическом здоровье.

11. Потребности в физической культуре включают в себя необходимость поддержания физической активности для здоровья и физической формы, а также удовлетворение потребностей в соревновательности, социализации, стрессоустойчивости и разнообразии в активностях. Физическая культура помогает удовлетворить эти потребности.