Question

Задания суммативного оценивания за 4 четверть 5 класс Слушание. Задание 1.Прослушайте один раз текст и познакомьтесь с вопросами. Прослушайте текст во второй раз и укажите правильный вариант ответа. Физкультура — это важный предмет в школе. Уроки физкультуры проходят три раза в неделю. Возле многих школ есть спортивные площадки и стадионы, и школьники занимаются спортом на открытом воздухе. В школах проводят много различных соревнований, и в них принимают участие многие школьники. Все участники стараются получить хорошие результаты и стать победителями. Наша учительница физкультуры — умная женщина. Она считает, что те, кто хотят стать профессионалами, посещают спортивные секции, но большинство из нас так и останется любителями. 1.О чем хотел сказать автор? А) Уроки физкультуры проходят трижды в неделю. В) Физкультура – это ненужный предмет в школе. С) Физкультура — это важный предмет в школе2.К чему стремятся участники спортивных соревнований? А) достичь хороших результатов В) стать любителями спорта С) проводить время на открытом воздухе3.Укажите синоним к слову «соревнование»А) собрание В) совещание С) состязание4.Укажите антоним к слову «победители»А) проигравшие В) любители С) школьники5. Продолжите ряд одушевлённых существительных примерами из текста: школьники, …Схема выставления балловСЛУШАНИЕ№ вопросаБалл1121314151итого5 балловПИСЬМО и использование языковых единиц Задание 3. Мы выбираем спортСитуация: вы хотите попасть в состав сборной школы по футболу, но команда уже набрана. Напишите письмо тренеру и объясните, почему именно вы должны быть в составе команды, опишите свои спортивные качества. Постарайтесь убедить своего наставника. Поделитесь своими впечатлениями. Соблюдайте структуру письма. Правильно пишите безударные падежные окончания, расставляйте необходимые знаки препинания (объем 70-100 слов).Схема выставления баллов ПИСЬМО и использование языковых единицБаллОписание9-10Хорошо понимает тему задания. Использует подходящую структуру. Подтверждает свою позицию убедительными аргументами.Использует разнообразную лексику и языковые конструкции.7-8Достаточно хорошо понимает тему задания. Использует приемлемую структуру.Применяет разнообразную лексику и языковые конструкции.Достаточно убедительно аргументирует. Хороший уровень соблюдения норм языка.5-6Недостаточное понимание темы задания.Структура соответствует заданию с некоторыми отклонениями.Недостаточное использование словарного запаса для воздействия на читателя. Мало применяет разнообразную лексику и языковые конструкции.Допускает ошибки в соблюдении норм языка.3-4Незначительное понимание темы задания. Структура в основном не соответствует заданию.Слабо использует языковые возможности для воздействия на читателя. Узкий спектр лексики и языковых конструкций.Допускает частые ошибки в соблюдении норм языка.1-2Слабо понимает тему задания.Нечеткая структура, может быть расплывчатой или бессвязной. Использования слабых языковых возможностей для воздействия на читателя. Малый спектр лексики и языковых конструкций.Частотность ошибок, связанных с соблюдением норм языка, увеличивается.​

Answer 1

Задание 1

1.C

2.A

3.C

4.A

5.школьники, участники, победителями, учительница, женщина, профессионалами, любителями.

(Тут нет 2 задания).

Задание 3

Я должна быть в составе команды, так как я смелая, за победу борюсь до конца, без спорта я не могу жить, чётко выполняю поставленную задачу, следую точным указаниям тренера.

Я профессиональная футболистка.

Поэтому я должна быть в составе команды по футболу.

(Можешь изменить пол).

Answer 2

Задание 1:

1. О чем хотел сказать автор? Ответ: А) Уроки физкультуры проходят трижды в неделю.

2. К чему стремятся участники спортивных соревнований? Ответ: А) достичь хороших результатов

3. Укажите синоним к слову «соревнование» Ответ: С) состязание

4. Укажите антоним к слову «победители» Ответ: А) проигравшие

5. Продолжите ряд одушевлённых существительных примерами из текста: школьники, спортсмены.

Задание 3:

Письмо тренеру:

Уважаемый тренер!

Хотел бы выразить свою искреннюю заинтересованность в присоединении к команде школы по футболу. Даже если команда уже набрана, я считаю, что могу стать ценным приобретением для состава, и вот почему:

Во-первых, у меня есть страсть к футболу, и я всегда готов вкладывать все усилия в тренировки и игры. Это не просто хобби для меня, а источник вдохновения и мотивации.

Во-вторых, я обладаю хорошей физической подготовкой. Благодаря моим регулярным тренировкам и физкультурным занятиям, я готов справляться с нагрузками и поддерживать хорошую выносливость на поле.

В-третьих, я обладаю хорошим пониманием тактики и стратегии игры. Я всегда готов слушать тренера и выполнять его указания на поле.

Наконец, я верю, что могу стать не только ценным игроком, но и членом команды, который поддерживает дух коллектива, мотивирует товарищей и способствует успеху команды.

Буду признателен за возможность доказать свою ценность для команды и школы. С нетерпением жду возможности присоединиться к сборной и принести пользу команде.

С уважением, [Ваше имя]

Это письмо соответствует структуре и содержанию, не содержит ошибок в соблюдении норм языка и является убедительным. Оно оценивается на 9-10 баллов.