Question

Порядок Ресурсы действий (заполняется учителем) ЦЕЛЬ УРОКА Сегодня у нас контрольный урок. На уроке ты -определишь типы текстов -виды предложений - проверишь себя и оценишь свои достижения. Ответь - Что такое текст? - Какие бывают типы текстов? Выполни ПРОВЕРЬ СВОИ ЗНАНИЯ ПО РАЗДЕЛУ! Открой тетрадь. Запиши число: 27 апреля. 1. Открой учебник стр. 42 - Сейчас прочитай текст и выполни к немуз ​

Answer 1

А чё делать то? Не, я не прочь получить 5 баллов, но...

Answer 2

По вашему описанию, урок направлен на работу с текстами и предложениями. Вот возможный порядок и ресурсы действий для этого урока:

1. Введение (учитель):

   • Объяснение цели урока: контрольный урок для определения знаний о текстах и типах текстов.
   • Подготовка к уроку: просьба открыть тетрадь и записать текущую дату (27 апреля).

2. Определение понятий:

   • Вопрос: "Что такое текст?" Учитель может попросить учеников дать определение текста.
   • Обсуждение и коррекция определений.

3. Типы текстов:

   • Вопрос: "Какие бывают типы текстов?" Учитель может попросить учеников назвать различные типы текстов.
   • Обсуждение и классификация типов текстов (например, научные, художественные, информационные и др.).

4. Практическая работа:

   • Ученики открывают учебник на странице 42 и читают текст, который представлен на этой странице.

5. Задания к тексту:

   • Учитель предлагает задания, связанные с данным текстом, чтобы проверить понимание учениками основных концепций текста, например, задания на определение основной идеи текста, выделение ключевых слов и фраз.

6. Проверка знаний:

   • Учитель проводит проверку знаний учеников, задавая вопросы на основе изученного материала и требуя ответы.

7. Оценивание:

   • Учитель оценивает уровень знаний и понимания учеников и делает записи о проделанной работе.

8. Рефлексия:

   • Учитель может провести короткую беседу о том, что ученики узнали и как они справились с заданиями.

Этот порядок действий предполагает контроль знаний и понимания учеников о текстах и типах текстов, а также их способности анализировать и работать с текстом.