Question

А) Прочитайте два текста. Напишите сравнительный анализ текста А и текста Б. Проанализируйте их сходства и различия по схеме:1.форма2.целевая аудитория 3 .цель 4.содержание (композиции), 5. язык 6. стиль.Текст 1 COVID-19 мутировал и приобрел, по меньшей мере, 30 различных штаммов. Об этом сообщает Daily Mail, ссылаясь на исследование группы ученых из Чжэцзянского университета. По имению специалистов, это может значительно усложнить борьбу с распространением коронавирусной инфекции. Исследователи полагают, что есть десятки штаммов нового коронавируса. Штаммы, которые были обнаружены в Китае, были одними из самых опасных – они схожи с теми, что распространились по Европе. В США же люди по большей части заражаются более слабыми «версиями» вируса. При этом, ученые отмечают, что они первыми нашли доказательства того, что мутации могут влиять на тяжесть заболевания. Не только для всего государства, но и для каждого отдельного человека вдруг возник целый ряд принципиально важных, основополагающих вопросов: на что можно опереться, если хочешь оценить, насколько серьезна ситуация, велика ли опасность, как себя вести, что необходимо делать, что происходит в реальности? С одной стороны, это наблюдения и прогнозы ученых, которые все время меняются из-за того, что коронавирус SARS-CoV-2 - новый, неизвестный и быстро распространяется. С другой стороны, как все это должно отразиться на привычном укладе жизни? Каждый из нас чувствует себя обязанным отказаться от привычного уклада жизни, чтобы в условиях новой ситуации совместить такие разные, но так тесно взаимосвязанные друг с другом аспекты жизни, как здоровье, работа, школа, деньги, безопасность, отношения. Что в этой связи необходимо, а чего можно избежать? Как все эти аспекты влияют друг на друга? Общество вдруг оказалось в ситуации, когда необходимо расставлять приоритеты, о которых раньше не задумывалось, и ставить под вопрос все, что казалось само собой разумеющимсяТекст 2Здравствуйте!Час назад я была на улице — живу не то чтобы в центре, но и не на окраине. Прохожих там очень мало, все ходят в масках, иногда даже в нескольких. Многие боятся выходить из дома, ни с кем не общаются, потому что СМИ наводят панику. На самом деле все не так уж и страшно. Я решила не уезжать домой и остаться здесь на каникулы. Точнее, не купила заранее билет, поэтому я здесь, именно в этом городе, и мне отсюда не уехать.Без веской на то причины люди теперь не могут покинуть Ухань, все остаются на местах. Закрыт аэропорт, закрыт вокзал, все автостанции. Как чуть позже выяснилось, закрываются все выходы из города на магистраль. Это оговаривается везде: присылаются сообщения на телефоны, повторяют в новостях, об этом трезвонит весь WeChat, люди об этом пишут. Закрыты магазины, рестораны, торговые центры. Улицы пустые, все сидят дома и переживают, как бы не заболеть. Но паники в Ухане нет. Еще несколько дней назад, когда я ездила по городу, ощущалась скорее предновогодняя суета, нежели боязнь заразиться. Паника, скорее, вот в чем: в соцсетях я видела посты своих китайских друзей по поводу продовольствия. Скупаются продукты, овощи, фрукты. Местные волнуются, что потом ничего не будет, хотя карантин, насколько мне известно, на поставки еды не распространяется.помогите пожалуйста

Answer 1

2 целевая аудитория

Answer 2

Сравнительный анализ текста А и текста Б:

1. Форма:

   • Текст 1 (А) представляет собой новостной статьи с информацией о COVID-19 и его мутациях.
   • Текст 2 (Б) - это личное сообщение или запись, описывающая повседневную жизнь и впечатления в связи с пандемией.

2. Целевая аудитория:

   • Текст 1 адресован широкой аудитории, интересующейся информацией о COVID-19 и его влиянии на общество.
   • Текст 2 представляет собой личное сообщение, вероятно, адресованное друзьям или знакомым автора, описывающее ее личный опыт в Ухане.

3. Цель:

   • Текст 1 имеет цель информировать о мутациях коронавируса и их возможных последствиях для борьбы с инфекцией.
   • Текст 2 направлен на описание обстановки и впечатлений автора в Ухане, в частности, на то, как паника и меры безопасности влияют на повседневную жизнь.

4. Содержание (композиция):

   • Текст 1 начинается с информации о мутациях COVID-19 и переходит к вопросам, связанным с борьбой с распространением инфекции и воздействием мутаций на тяжесть заболевания.
   • Текст 2 начинается с описания улицы и населения в Ухане, переходя к ограничениям передвижения и закрытию магазинов.

5. Язык:

   • Текст 1 использует научный и информационный язык с терминами, связанными с вирусологией и медицинской сферой.
   • Текст 2 использует разговорный язык и повседневные фразы, более близкие к личному общению.

6. Стиль:

   • Текст 1 имеет официальный и научный стиль, что подчеркивает серьезность темы.
   • Текст 2 имеет более личный и непринужденный стиль, с описанием личных впечатлений и опыта.

Сходства:

• Оба текста связаны с темой COVID-19 и его воздействием на общество.
• Оба текста содержат информацию о мерах предосторожности и воздействии мутаций.

Различия:

• Текст 1 представляет собой новостную статью, в то время как текст 2 - личное сообщение.
• Цель текста 1 - информирование, в то время как цель текста 2 - описание личных впечатлений и обстановки.
• Язык и стиль различаются, с текстом 1, использующим научный и официальный стиль, а текстом 2, использующим разговорный и личный стиль.

Оба текста предоставляют информацию о событиях, связанных с COVID-19, но делают это с разных точек зрения и в разных формах.