Question

Вы, конечно, знаете о словах-омонимах. Однако в русском языке есть и синтаксические ОМОНИМЫ «предложения-близнецы», смысл которых различается в зависимости от синтаксической функции того или иного слова. я Найдите в данном ниже предложении слово, синтаксическая роль которого может быть определена двояко: СТУДЕНт ЗАИНТЕРЕСОВАЛ ЕГО СУДЬБОЙ ЖУРНАЛИСТА Объясните причины неоднозначности синтаксической роли этого слова.​

Answer 1

В написании и произношении

Answer 2

В данном предложении слово, синтаксическая роль которого может быть определена двояко, - "СТУДЕНТ". Проблема здесь связана с тем, что слово "СТУДЕНТ" может выступать как подлежащим, так и дополнением в зависимости от контекста.

1. Синтаксическая роль "СТУДЕНТ" как подлежащего: - Если рассматривать "СТУДЕНТ" как подлежащее, то предложение будет иметь следующую структуру: "СТУДЕНТ заинтересовал его судьбой журналиста". В этом случае, "СТУДЕНТ" является субъектом, совершающим действие, то есть заинтересовался судьбой журналиста.

2. Синтаксическая роль "СТУДЕНТ" как дополнения: - Если рассматривать "СТУДЕНТ" как дополнение, то структура предложения будет: "СТУДЕНТ заинтересовался его судьбой журналиста". Здесь "СТУДЕНТ" становится объектом действия, выраженного глаголом "заинтересовался", а судьба журналиста - темой, которая вызвала интерес.

Причины неоднозначности синтаксической роли слова "СТУДЕНТ":

1. Отсутствие контекста: - В данном предложении отсутствует контекст, который мог бы однозначно указать на синтаксическую роль слова "СТУДЕНТ". В реальной коммуникации контекст играет ключевую роль в правильном понимании синтаксической структуры предложения.

2. Множественные возможности разбора: - Слово "СТУДЕНТ" имеет несколько потенциальных синтаксических ролей, и его значение может быть интерпретировано по-разному в зависимости от акцента на определенных частях предложения.

3. Семантическая неоднозначность: - Значение слова "СТУДЕНТ" само по себе неоднозначно, и его роль в предложении может изменяться в зависимости от того, как именно воспринимается семантика предложения.

Все эти факторы в совокупности могут создать неоднозначность в определении синтаксической роли слова "СТУДЕНТ" в данном предложении.