Question

7. Прочитай отрывки из текстов, к какому тексту (художественному или научно-познавательному) они относятся? Сравни значения выделенных слов. Что они обозначают в разных предложениях? Обоснуй своё мнение. 1. Сильный ветер внезапно загудел в выш... не, дерев...я забушевали, т... жёлые капли дождя резко застуч...ли по крыше, сверкнула молния, загремел гром, разразилась гр...за. Потом дож...ь полил руч...ями. (По И. Тургеневу) Из энциклопедии 2. В 1913 году шведский инженер Гидеон Сундбэк придумал новый быстрый способ соединения двух частей одежды — застёжку, которую назвали молнией. • Спиши художественный текст, вставляя пропущенные буквы. ​

Answer 1

1 текст художественный
2 текст научно-познавательный
Переписать:Сильный ветер внезапно загудел в вышине,деревья забушевали,тяжелые капли дождя резко застучали по крыше,сверкнула молния,загремел гром,разразилась гроза. Потом дождь полил ручьями.
Можно пожалуйста баллы

Answer 2

Ответ:

1.текст-хужожественный текст

2.текст-научно-позновательный

Answer 3

Извините, но у меня нет возможности "прочитать" текст напрямую. Однако, я могу вам помочь в анализе отрывков и предоставлении информации о словах, которые вы предоставили.

1. "Сильный ветер внезапно загудел в выш...не, дерев...я забушевали, т...жёлые капли дождя резко застуч...ли по крыше, сверкнула молния, загремел гром, разразилась гр...за. Потом дож...ь полил руч...ями. (По И. Тургеневу)"

Этот отрывок явно относится к художественному тексту, возможно, к произведению И. Тургенева. В нем описывается природное явление, скорее всего, гроза. Здесь выделенные точки могут представлять собой пропуски слов, исключенные для проверки вашего восприятия текста.

2. "В 1913 году шведский инженер Гидеон Сундбэк придумал новый быстрый способ соединения двух частей одежды — застёжку, которую назвали молнией."

Этот отрывок представляет собой научно-познавательный текст и описывает изобретение молнии инженером Гидеоном Сундбэком в 1913 году.

Сравнение значений выделенных слов: - "дождь" в художественном контексте может означать осадки в виде капель воды, а в научно-познавательном - фактор в природе или объекте. - "гроза" в художественном тексте обозначает непогоду с громом и молнией, а в научно-познавательном контексте может быть использовано для описания метеорологического явления.

Таким образом, выделенные слова могут иметь различные значения в разных контекстах: в художественном тексте они служат для создания образа и атмосферы, а в научно-познавательном - для передачи фактов и информации.