Question

Составьте по два предложения на данные схемы: 1) [=_]:[_],[_=],[_= , =]2) [=_],[=_], и [_=]3)[_=], и [_= о.с,|прич.об|]​

Answer 1

1. Выполнено все домашнее задание: математика, написано сочинение по литературе, тема по географии прочитана, выучена.

На улице стоял прекрасный летний день: солнце, пышные кроны деревьев зеленели, дети бегали и прыгали.

2. Блестит солнце, идёт тёплый летний дождик, и по трассе едут автомобили.

Поют соловьи, кричат вороны, и переключается воробьи.

3. Мама будит сына, и Петя встречает день, обещающий быть особенным.

Дочь пришла со школы, и мама попросила выбросить мусор, стоящий около двери.

Answer 2

1) [=_]:[_],[_=],[_=+,+=]

В данной схеме присутствуют три элемента, разделенных двоеточием. Первый элемент обозначается как '=', второй элемент - как '_', а третий элемент - как '_=+,+='.

2) [=_],[=_], и [_=]

В этой схеме присутствуют три элемента, разделенных запятыми. Первый и второй элементы обозначаются как '=', а третий элемент - как '_='.

3) [_=], и [_=+о.с,|прич.об|]

В данной схеме присутствуют два элемента, разделенных запятой. Первый элемент обозначается как '_=', а второй элемент - как '_=+о.с,|прич.об|'.