Question

Упражнение 4. Укажи способы проверки парных глухих и звонких согласных в середине и на кон- це слова. Составь с этими словами два предложе- ния: 1) с целью спросить о чём-то; 2) с целью вос- хититься чем-то. Запиши. Образец: низкий Низкая температура воздуха, резкий ветер, скользкий лёд, крепкие плечи, узкие тропки, вяз- кий сугроб. - - низок, низенький. ​

Answer 1

Ответ:страница 127 номер 4

Объяснение:

предложения верху

Answer 2

Способы проверки парных глухих и звонких согласных в середине и на конце слова включают следующие:

1. Воспроизведение звука: можно произнести слово вслух и обратить внимание на звук, который следует за гласной в середине и на конце слова. Например, для пары звуков "п/б", можно пронаблюдать, какой звук создаётся при прикосновении верхней губы к нижним зубам для "п" и при вибрации голосовых связок для "б".

2. Чувствительность к вибрации: при произнесении глухих согласных в середине или на конце слова, можно положить пальцы на горло и почувствовать отсутствие вибрации, в отличие от звонких согласных, при которых вибрация ощущается.

3. Парная асимметрия: парные глухие и звонкие согласные образуют асимметричные пары, где одна звуковая характеристика изменяется, например, глухой звук может быть безгласным, а его парный звонкий звук - гласным. Изучение таких парных особенностей может помочь в проверке правильности произношения.

Примерные слова для создания предложений:

1. С целью спросить о чём-то:

   • глухой/глухая: Почему глухие согласные имеют меньшую гласность, чем звонкие?
   • звонкий/звонкая: Какой звонкий согласный следует за гласной в слове "радость"?

2. С целью восхититься чем-то:

   • глухой/глухая: Этот глухой согласный звук так хорошо подчёркивает тишину в слове "ночь".
   • звонкий/звонкая: Звонкий согласный звук в слове "сказка" придаёт ему чарующий звучностью эффект.