Question

Выпишите из фрагментов басен Крылова частицы (если нужно, с теми словами, к которым они относятся). Определите значение частиц. «Чем кумушек считать трудиться, Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?» - Ей Мишка отвечал. Но Мишенькин совет лишь попусту пропал. «Какой-то смолоду Скворец так петь щеглёнком научился, Как будто бы щеглёнком сам родился?» «Пусть сохнет, - говорит Свинья, - ничуть меня то не тревожит….» «И тут же выпустил на волка гончих стаю». Перестройте предложения, употребив в них сказуемые с двойным отрицанием. Ребята восхищаются видом падающих звезд. Собеседник согласился с моим мнением. Я отвечу на это письмо. Сопоставив предложения, запишите их, вставьте нужную частицу. Сколько бы (не, ни) читал стихи Пушкина, всегда открываешь для себя что-то новое. – Сколько я еще (не, ни) прочитал Пушкина! Все хвалили бригадира, кто бы с ним (не, ни) работал. – Кто (не, ни) работал с бригадиром, тот не имеет представления о его умении общаться с людьми. Соедините простые предложения в сложные помощью союзов и частиц, внося нужные по смыслу изменения, если это необходимо. Нельзя злоупотреблять спортивными упражнениями. Спорт полезен. (как ни) Всюду восхищались игрой наших артистов. Они выступали за рубежом. (где ни) В каких случаях ТО является частицей? Запишите такие предложения, определяя значение частицы. 1) Не видали вы настоящих-то плясуний. (М. Горький) 2) Соня то (же) держалась за его руку и вся сияла. (Л. Толстой) 3) На заре Петя почувствовал, что кто (то) тянет его холодной рукой. (В. Катаев) 4) Что не складно, то и не ладно. (Пословица) 5) То ветер поднимется буйный, то вал зашумит штормовой. (А. Прокофьев). В каких случаях БЫ и ЖЕ являются частицами? Запишите такие предложения. Дней через пять мы с отцом пришли опять на то (же) место. (И. Тургенев) Охота не удалась. Обед в поле под палаткою так (же) не удался. (А. С. Пушкин) Что (бы) домоседы мне не пели, я все равно за город укачу. (С. Васильев) На то и щука в море. Что (бы) карась не дремал. (Пословица) Как (же) мне быть? Закончите предложения: Как (бы) не растеряться, когда…. Могу (ли) я отказаться, если сам….. Все были в окопах, командир так (же)…. Используя соответствующие частицы, выразите в данных предложениях указанные в скобках оттенки значения и чувства. 1) Скоро придет долгожданная весна. (усиление, радость) 2) Быстро растет снег. (сомнение, вопрос) 3) Небо какое голубое, высокое. ( указание, усиление) Прочитайте предложения. Определите, в каком случае выделенное слово является частицей. Докажите своё мнение. Маленькие дети значения многих слов воспринимают буквально. От усталости путники буквально валились с ног.

Answer 1

Частицы (+ значение):
НЕ лучше ЛЬ (отрицание, вопрос)ЛИШЬ (ограничение)
Как будто БЫ (предположительность)
ПУСТЬ сохнет (формообразующая част.: образ. повел. накл. гл.)НЕ тревожит (отрицание)
тут ЖЕ (усиление)
__
Предложения перестроены
(употреблены сказуемые с двойным отрицанием):
Ребята НЕ МОГУТ НЕ ВОСХИЩАТЬСЯ видом падающих звезд.
Собеседник НЕ МОГ НЕ СОГЛАСИТЬСЯ с моим мнением.
Я НЕ МОГУ НЕ ОТВЕТИТЬ на это письмо.
__
Вставлены нужные частицы:
Сколько бы НИ читал стихи Пушкина, всегда открываешь для себя что-то новое. – Сколько я еще НЕ прочитал Пушкина!
Все хвалили бригадира, кто бы с ним НИ работал. – Кто НЕ работал с бригадиром, тот не имеет представления о его умении общаться с людьми.
_
Простые предложения соединены в сложные:  
КАК НИ полезен спорт, нельзя злоупотреблять спортивными упражнениями.
ГДЕ НИ выступали за рубежом наши артисты, всюду восхищались их игрой.
__
В этом случае ТО является частицей (+ значение частицы):
1) Не видали вы настоящих-ТО плясуний. (усиление)
__
В этих случаях БЫ и ЖЕ являются частицами:
Дней через пять мы с отцом пришли опять на то ЖЕ место.
Что БЫ домоседы мне не пели, я все равно за город укачу.
Как ЖЕ мне быть?
__
Предложения закончены:
Как БЫ не растеряться, когда объявят мой выход.
Могу ЛИ я отказаться, если сам предложил этот конкурс?
Все были в окопах, командир так ЖЕ, как и солдаты, был на передовой.__
Вставлены соответствующие частицы:
1) УЖЕ скоро придет долгожданная весна. (усиление, радость)
2) Быстро ЛИ растает снег? (сомнение, вопрос)
3) Небо ВОН какое голубое, высокое! ( указание, усиление)
_
В этом случае выделенное слово является частицей:
От усталости путники БУКВАЛЬНО валились с ног.
(нельзя поставить вопрос, не является членом предложения)  

(В следующем предложении буквально – обстоятельство образа действия, наречие: воспринимают (как?) буквально.
Маленькие дети значения многих слов воспринимают буквально.)