Question

. 301. 1. Запишите предложения в такой последовательности, чтобы он Составили текст. Подчеркните грамматические основы предложения 1. Маленький Лермонтов любил рисовать мелом по сук). и рисовал он очень увлечённо, даже талантливо. 2. Детство Лермонтова прошло в имении бабушки Тарханы. 3. Дом в Тарханах был просторный, уютный, с большим садом; в доме была детская, пол которой был покрыт сукном. * 2. Докажите, что записанные вами предложения вляется связь между предложениями? 3. Составьте схему сложносочинённого предложения. Із:

Answer 1

1. Детство Лермонтова прошло в имении бабушки Тарханы. Дом в Тарханах был просторный, уютный, с большим садом; в доме была детская, пол которой был покрыт сукном. Маленький Лермонтов любил рисовать мелом по сукну, и рисовал он очень увлечённо, даже талантливо.

2. Предложения объединены одной темой, в них прослеживается последовательное изложение мысли. Для связи предложений в тексте использованы лексические повторы (выделены).

3. Схема ССП: [- =], и [- =].

[Лермонтов любил рисовать мелом по сукну], и [рисовал он очень увлечённо, даже талантливо].

Answer 2

Текст, составленный из предложений:

Детство Лермонтова прошло в имении бабушки Тарханы. Дом в Тарханах был просторный, уютный, с большим садом; в доме была детская, пол которой был покрыт сукном. Маленький Лермонтов любил рисовать мелом по сук). И рисовал он очень увлечённо, даже талантливо.

Объяснение связи между предложениями:

Предложение 2 ("Детство Лермонтова прошло в имении бабушки Тарханы") представляет контекст, указывая, где происходило детство Лермонтова.

Предложение 3 ("Дом в Тарханах был просторный, уютный, с большим садом; в доме была детская, пол которой был покрыт сукном") дает дополнительную информацию о месте, где проходило детство Лермонтова, описывая дом и его особенности.

Предложение 1 ("Маленький Лермонтов любил рисовать мелом по сук). И рисовал он очень увлечённо, даже талантливо") устанавливает связь с предыдущими предложениями, описывая занятие Лермонтова в этом доме в Тарханах.

Схема сложносочинённого предложения:

(Предложение 2) Детство Лермонтова прошло в имении бабушки Тарханы.

(Предложение 3) Дом в Тарханах был просторный, уютный, с большим садом; в доме была детская, пол которой был покрыт сукном.

(Предложение 1) Маленький Лермонтов любил рисовать мелом по сук). И рисовал он очень увлечённо, даже талантливо.

Здесь предложения объединены в текст, а схема сложносочинённого предложения показывает порядок этих предложений в тексте.