Question

104. (в123-125-31) Найдите предложения, где слово употреблено в несвойственномему значении.1) Зрители внимательно слушаливыступление артиста; 2) Его домобличался изощрённостью интерьера;3) Докладчики обычно апеллируют кмнению слушателей; 4) Отправляясь впутешествие, они составили алгоритмпоездки.А) 1, 3В) 3, 4C) 2, 4D) 1, 2105. (в13-102-33) В каком вариантеответа ударение не выполняетСмыслоразличительную функцию?A) ирис — ИрисВ) Угольный - угольныйC) коробA — коробыD) учители - учителяПожалуйста помогите )))))​

Answer 1

Ответ:

D) 1, 2 (Но здесь составлено некорректное задание. Зрители могут слушать выступление артиста, если он, к примеру, поёт. Здесь имеется ввиду, что они должны были смотреть выступление. Второе предложение - 100% несвойственное значение. Третье предложение - по-хорошему, апеллировать к чему-либо или к кому-либо нельзя. Здесь - считается правильным. Алгоритм поездки составить можно. Это тебе для понимания).

105 задание - не поняла, где ударения.

Ирис - цветок/ирИс - конфета

Угольный - связанный с углём/угОльный - угловой

КоробА во мн.ч. - изделия, служащие для упаковки и переноски чего-либо/кОробы во мн.ч. - обозначение названий различных конструкций в технической сфере (к примеру, вентиляционные, конвекционные, тепловые)

УчИтель - учителЯ во мн. числе

Объяснение:

Answer 2

104. Несвойственное значение слова:

1. Зрители внимательно слушали выступление артиста.
2. Его дом о бличался изощрённостью интерьера.
3. Докладчики обычно апеллируют к мнению слушателей.
4. Отправляясь в путешествие, они составили алгоритм поездки.

Предложения с несвойственным значением слова:

C) 2, 4

105. Вариант ответа, в котором ударение не выполняет смыслоразличительную функцию:

C) коробА — коробы

Надеюсь, это помогло! Если у вас есть еще вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь задавать.