Question

ЧАСТЬ 1.    Что может быть на чвете свещеннее имени матери!    Человек ещё не сделавший ни шагу по земле и только начинающий лепотать неуверенной и старательно складывает по слогам " ма-ма" почувствовал удачу смееётся, счастливй...    Хлебороб почерневший от бессонной бессонной роботы прижимает к пересохшим губам пригоршню такой тёмной земли довольно родившей и ржи и пшеницы благодарный произносит Спасибо кормилица-мать...   Солдат наткнувшийся на встречный осколок и павший на землю посылает слабеющий рукой пулю врагу За родину-мать!    Все самые дорогие святыни названы и озорены именем матери поэтому что с именем этим связано и само понятие жизни.    Выпонитте задания: 1- Расставте наки препинания. 2-Выпишите из третьего, четвёртого и пятого абзацев все причастия методом помрфемного письма. 3-Выпишите из третьего обзаца слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением, подберите проверочное слово. 4-Объясните написание слов с чередующейся гласной в корне слова. 5-Объясните правописание н, нн в суффиксах прилагательных.

Answer 1

Что может быть на свете свещеннее имени матери!
Человек, ещё не сделавший ни шагу по земле и только начинающий лепотать неуверенной,и старательно складывает по слогам " ма-ма" почувствовал удачу смееётся, счастливой...
Хлебороб ,почерневший от бессонной роботы,прижимает к пересохшим губам пригоршню такой тёмной земли довольно родившей и ржи ,и пшеницы благодарный произносит:"Спасибо кормилица-мать"...
Солдат ,наткнувшийся на встречный осколок и павший на землю,посылает слабеющий рукой пулю врагу:
"За родину-мать!"
Все самые дорогие святыни названы и озорены именем матери, поэтому что с именем этим связано и само понятие жизни.

2.ПОЧЕРНЕВШИЙ,ПЕРЕСОХШИМ,РОДИВШЕЙ,НАТКНУВШИЙСЯ,ПАВШИЙ,СЛАБЕЮЩИЙ.(СДЕЛАВШИЙ,НАЧИНАЮЩИЙ)

3.

Солдат наткнувшийся на встречный осколок и павший на землю посылает слабеющий рукой пулю врагу
За родину-мать!     ЗЕМЛЮ-зЕмли,СЛАБЕЮЩИЙ-слАбый

4.четвертое не смогла,извини...

5.НЕУВЕРЕННОЙ-суффикс енн(ЕНН,ОНН С ДВУМЯ "Н") вроде больше нету.

Answer 2

1. Расставьте знаки препинания:

Что может быть на свете священнее имени матери! Человек, ещё не сделавший ни шагу по земле и только начинающий лепетать неуверенно, старательно складывает по слогам "ма-ма", почувствовал удачу, смеётся, счастливый... Хлебороб, почерневший от бессонной работы, прижимает к пересохшим губам пригоршню такой тёмной земли, довольный родившей ржи и пшеницы, благодарный произносит: "Спасибо, кормилица-мать..." Солдат, наткнувшийся на встречный осколок и павший на землю, посылает слабеющей рукой пулю врагу. "За родину-мать!" Все самые дорогие святыни названы и освящены именем матери, потому что с именем этим связано само понятие жизни.

2. Приведем список причастий из третьего, четвертого и пятого абзацев, используя метод морфемного анализа:

• начинающий
• лепетать
• прижимает
• родившей
• благодарный
• наткнувшийся
• павший
• посылая

3. Из третьего абзаца нужно выписать слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением, и подобрать проверочное слово. Таким словом может служить слово "земля", поскольку оно имеет в корне безударную гласную "е", которая проверяется ударением в первом слоге. Слова с безударной гласной в корне слова в третьем абзаце:

• пригоршню
• пересохшим
• родившей

4. Слова с чередующейся гласной в корне слова пишутся в зависимости от грамматических форм. Например, слово "лепетать" имеет в корне чередующуюся гласную "е/я" и пишется с буквой "е" в форме инфинитива и в форме настоящего времени единственного числа (лепечу), а в остальных формах пишется с буквой "я" (лепечу, лепечешь, лепечет).

5. Правопис