Question

Написать сочинение-рассуждение "употребление экспрессивной лексики создает возможность лаконично выразить отношение говорящего к высказываемому" ПО ТЕКСТУ А Димка тем временем сообразил, что все про него забыли, проскользнул по стенке за спинами ребят к двери, взялся за ее ручку, осторожно нажал, чтобы открыть без скрипа и сбежать… Ах, как ему хотелось исчезнуть именно сейчас, пока Ленка не уехала, а потом, когда она уедет, когда он не будет видеть ее осуждающих глаз, он что-нибудь придумает, обязательно придумает… В последний момент он оглянулся, столкнулся взглядом с Ленкой и замер. Он стоял один у стены, опустив глаза. – Посмотри на него! – сказала Железная Кнопка Ленке. Голос у нее задрожал от негодования. – Даже глаз не может поднять! – Да, незавидная картинка, – сказал Васильев. – Облез малость. Ленка медленно приближалась к Димке. Железная Кнопка шла рядом с Ленкой, говорила ей: – Я понимаю, тебе трудно… Ты ему верила… зато теперь увидела его истинное лицо! Ленка подошла к Димке вплотную – стоило ей протянуть руку, и она дотронулась бы до его плеча. – Садани его по роже! – крикнул Лохматый. Димка резко повернулся к Ленке спиной. – Я говорила, говорила! – Железная Кнопка была в восторге. Голос ее звучал победно. – Час расплаты никого не минует!.. Справедливость восторжествовала! Да здравствует справедливость! – Она вскочила на парту: – Ре-бя-та! Сомову – самый жестокий бойкот! И все закричали: – Бойкот! Сомову – бойкот! Железная Кнопка подняла руку: – Кто за бойкот? И все ребята подняли за нею руки – целый лес рук витал над их головами. А многие так жаждали справедливости, что подняли сразу по две руки. «Вот и все, – подумала Ленка, – вот Димка и дождался своего конца». А ребята тянули руки, тянули, и окружили Димку, и оторвали его от стены, и вот-вот он должен был исчезнуть для Ленки в кольце непроходимого леса рук, собственного ужаса и ее торжества и победы. Все были за бойкот! Только одна Ленка не подняла руки. – А ты? – удивилась Железная Кнопка. – А я – нет, – просто сказала Ленка и виновато, как прежде, улыбнулась. – Ты его простила? – спросил потрясенный Васильев. – Вот дурочка, – сказала Шмакова. – Он же тебя предал! Ленка стояла у доски, прижавшись стриженым затылком к ее черной холодной поверхности. Ветер прошлого хлестал ее по лицу: «Чу-че-ло-о-о, пре-да-тель!.. Сжечь на костре-е-е-е!» – Но почему, почему ты против?! – Железной Кнопке хотелось понять, что мешало этой Бессольцевой объявить Димке бойкот. – Именно ты – против. Тебя никогда нельзя понять… Объясни! – Я была на костре, – ответила Ленка. – И по улице меня гоняли. А я никогда никого не буду гонять… И никогда никого не буду травить. Хоть убейте! В.К.Железников

Answer 1

Вступление: Д.Е.Розенталь утверждает , что "Употребление экспрессивной лексики создает возможность лаконично выразить отношение говорящего к высказываемому" .
   Тезис: Попробуем доказать справедливость этого высказывания на примере текста  Железникова,, предложенного нам . В нем рассказывается о том, как одноклассники судят своего товарища-предателя. Класс возмущен. Поэтому мы видим , что эмоциональная и экспрессивная лексика используется говорящими.
    Аргумент: Например , когда ребята говорят с Сомовым , Лохматый не выбирает выражения , он советует Лене  : "Садани его по роже!". Однозначно можно сказать , что Сомов не нравится говорящему , поэтому он вместо нейтрального слова "лицо" использует эмоциональное "рожа", и это очень кратко,лаконично  дает ему возможность выразить отношение к Сомову
   .Аргумент: Эмоции присущи всем участникам диалога. Например, Шмакова говорит Ленке: "Вот дурочка!", - не понимая, почему Ленка не хочет мстить Сомову. И здесь мы видим, как экспрессивная лексика помогает говорящему.
   Вывод: Таким образом, можно согласиться с лингвистом Розенталем , что "экспрессивная лексика очень кратко помогает говорящему выразить свое отношение к собеседнику".  
Выделенные слова не пиши .Я дала для понимания композиции сочинения - рассуждения .

Answer 2

Употребление экспрессивной лексики в данном тексте создает возможность лаконично выразить отношение говорящего к высказываемому. Экспрессивная лексика, характеризующаяся эмоциональностью и сильной окраской, помогает передать настроение, эмоции и отношение персонажей друг к другу.

В представленном отрывке рассказа В.К. Железникова "Димка" мы наблюдаем события, связанные с предательством Димкой, его социальной изоляцией и общественным неприятием. Экспрессивная лексика используется автором для передачи сильных эмоций и отношения говорящего к высказываемому.

В начале текста мы видим фразу: "все про него забыли". Здесь автор использует экспрессивную лексику "все" и "забыли", чтобы подчеркнуть полное отсутствие внимания и интереса к Димке. Такое употребление лексики помогает нам почувствовать его состояние безысходности и желание исчезнуть.

Далее, автор описывает, как Ленка осуждающе смотрит на Димку, и его реакцию на ее взгляд. Здесь мы видим использование экспрессивной лексики "осуждающих глаз", которая позволяет нам ощутить интенсивность отрицательного восприятия и осуждения, испытываемого Димкой.

В дальнейшем развитии сюжета автор использует экспрессивную лексику, чтобы передать негодование, ярость и жажду справедливости других персонажей. Фразы "Садани его по роже!" и "справедливость восторжествовала!" отражают сильные эмоции и отношение говорящих к событиям, происходящим с Димкой.

Однако, несмотря на общественное неприятие и призывы к бойкоту, Ленка не поддерживает эту идею. Автор использует экспрессивную лексику "дурочка" и "пре-да-тель" для передачи недоумения и негативного отношения других персонажей к ее решению. Однако Ленка оправдывает свою позицию, утверждая, что о