Question

Завдання 7. Встановіть, про які операції мислення йдеться в наведених нижче літературних прикладах. А. Часто мені приходить на думку: чого б то чоловікові так дуже пристращатись на сім світі до чого-небудь, не то щоб до якої вещі, а то хоч би і до наймиліших людей: жінки, діточок, щирих приятелів, і других? Перше усього подумаймо: чи ми на сім світі вічні? (М. Вовчок «Маруся») Б. От опинивсь на невеличкім горбу по той бік місточка; став, обернувся лицем до його; глянув на рудку; перевів погляд на крайнє жито. «Отже, тут кращі хліба, ніж під селом», – подумав сам собі, – «тут, мабуть, сильніший дощ пройшов…» Знов повернувся і рушив далі. (П. Мирний «Хіба ревуть воли як ясла повні») В. Учителька взяла якусь срібну кульку на поличці і пропустила її вкільце, а потім підігріла кульку на спиртівці, і вона вже не могла пройти в кільце Хоча це була та сама кулька! – Бачите, діти, – сказала вчителька, від нагрівання тіла розширяються, збільшуються, а від холоду стискуються. «Ач, цікаво! – подумала Галочка, – прийду додому і обов’язково посаджу на батарею мишку. Хай сидить, поки не збільшиться». (О. Довженко «Галочка») Г. – Еге, так ось воно як! Очима видно, а чим же чути? – Знов рознімає і затулює рот – чути! Далі очі – все чути. Аж ось прийшла думка – заткати пальцями вуха. Шум-шум-шум. А то що таке? Чути шум, але не чути ні кудкудакання курей, ні кевкання кані. Віднімає пальці – чути кудкудакання, а шуму нема. Другий раз – те саме. Що се таке? – міркує сам собі Мирон. – Еге, знаю вже! Вухами чую кудкудакання, а пальцями чую шум! Аякже, аякже! (І. Франко «Малий Мирон»)

Answer 1

Ответ:

А. Виділяється операція міркування та аналізування, оскільки головний герой задає запитання про те, що так приваблює людей у цьому світі і зосереджується на вічному характері нашого існування.

Б. Виділяється операція спостереження та порівняння, оскільки головний герой розглядає довкілля та робить висновки щодо якості хліба, який вирощують на цих полях.

В. Виділяється операція дослідження, оскільки вчителька пропонує дітям спостерігати і експериментувати з кулькою, щоб зрозуміти явище розширення та стискання матеріалів при зміні температури.

Г. Виділяється операція експериментування та виведення гіпотез, оскільки Мирон проводить експеримент зі затиканням вух і пальців, щоб зрозуміти, які звуки він чує, і намагається пояснити свої спостереження.

Объяснение:

Answer 2

Завдання 7: Встановіть, про які операції мислення йдеться в наведених нижче літературних прикладах.

А. У цьому прикладі висловлюється роздум про те, чому люди так сильно пристрашаються втрати найближчих людей. Це викликає питання про вічність життя на цьому світі. [[1]]

Б. У цьому прикладі головний герой робить спостереження про різницю врожаю на горбу порівняно з селом і робить висновок про сильний дощ, який пройшов тут. Це є прикладом індуктивного мислення, коли з окремих спостережень робиться загальний висновок. [[2]]

В. У цьому прикладі вчителька демонструє дітям явище термічного розширення, коли нагріта кулька не може пройти через кільце. Галочка робить висновок, що якщо посадити мишку на батарею, вона збільшиться. Це є прикладом дедуктивного мислення, коли з загального правила робиться висновок про конкретний випадок. [[3]]

Г. У цьому прикладі Мирон розмірковує про те, яким чином він може одночасно чути шум і кудкудакання курей. Він використовує операцію виключення, затикаючи вуха пальцями, щоб перевірити, що він чує. Це є прикладом логічного мислення та використання операцій виключення. [[4]]

Таким чином, в наведених літературних прикладах можна виявити різні операції мислення, такі як роздуми про вічність, індуктивне мислення, дедуктивне мислення та логічне мислення з використанням операцій виключення.

[[1]] Source: "Маруся" by М. Вовчок [[2]] Source: "Хіба ревуть воли, як ясла повні" by П. Мирний [[3]] Source: "Галочка" by О. Довженко [[4]] Source: "Малий Мирон" by І. Франко