Question

Шкільний психолог розробив анкету, спрямовану на з’ясування ставлення учнів до заходів, які проводились у школі. Вона складалася із 40 запитань і починалася словами: «Чи подобається тобі?..», «Чи хотів би ти?..», «Чи задоволений ти?..», «Чи любиш ти?..». Передбачались відповіді «так» або «ні», що їх повинні були вибрати опитувані. Чи правильно складено цю анкету? Чи були витримані усі вимоги щодо анкетування?Аргументуйте свою думку.

Answer 1

Ответ:

Здається, що анкета, яку розробив шкільний психолог, не повністю відповідає вимогам щодо анкетування. Існує кілька аспектів, які слід врахувати при складанні анкети:

Формулювання запитань: Запитання в анкеті повинні бути конкретними і зрозумілими. Слова "подобається", "хотів би", "задоволений", "любиш" є загальними і не дають точного контексту або конкретизації ситуації. Наприклад, замість "Чи подобається тобі?" можна було б сформулювати біль конкретне запитання, наприклад, "Чи подобається тобі організація спортивних заходів в школі?"

Варіативність відповідей: Анкети зазвичай мають різні варіанти відповідей, які відображають широкий спектр можливих думок і почуттів опитуваних. У даному випадку запропоновані тільки дві варіанти відповідей - "так" або "ні". Це може бути недостатньо для передачі різноманітності ставлення учнів до заходів школи. Можливо, було б доцільніше використовувати шкалу оцінювання або додати варіанти типу "не впевнений" або "нейтрально".

Кількість запитань: Анкета має 40 запитань, що може бути досить великою кількістю для опитування учнів. Це може призвести до втоми або втрати інтересу з боку опитуваних. Зазвичай рекомендується обмежувати кількість запитань для збереження уваги та якості відповідей.

Отже, можна зробити висновок, що анкета, яку розробив шкільний психолог, має певні недоліки і не повністю відповідає вимогам щодо анкетування. Було б доцільно врахувати вищезгадані аспекти для поліпшення якості анкети і отримання більш точних та репрезентативних результатів.

Объяснение:

Answer 2

Анкета, яку розробив шкільний психолог, має деякі проблеми і може бути покращена з точки зору методології анкетування. Ось кілька аргументів, які вказують на недоліки цієї анкети:

1. Недостатнє рознообразчя запитань: Усі запитання анкети починаються з однаковими фразами, що може призвести до монотонності та обмеження відповідей. Учні можуть втомитися від постійних "так" або "ні" і втратити інтерес до опитування. Краще було б включити різноманітні запитання, щоб отримати більше інформації.

2. Відсутність можливості розширених відповідей: Деякі запитання можуть вимагати більше докладних відповідей, ніж просто "так" або "ні". Наприклад, якщо питається про причину незадоволення, корисно було б надавати можливість учням пояснити свої відчуття або висловити свої думки більш детально.

3. Позитивно спрямовані запитання: Запитання, які починаються з "Чи подобається тобі?" або "Чи любиш ти?", можуть бути спрямовані на отримання позитивних відповідей, оскільки вони підкреслюють позитивні аспекти досліджуваного питання. Це може спричинити викривлення результатів, оскільки учні можуть шукати способи, як позитивно відповісти, навіть якщо їхні відчуття не є насправді позитивними.

4. Недостатність контексту: Запитання можуть бути надто загальними і не надавати достатньо контексту для зрозуміння, яким саме заходам у школі вони стосуються. Це може зробити інтерпретацію відповідей складною і неінформативною.

З урахуванням цих факторів, анкету можна покращити, додавши більше різноманітних запитань, дозволяючи розширені відповіді та уточнюючи загальні запитання, щоб отримати більше конкретної та об'єктивної інформації від учнів.