Question

Один из древнегреческих правителей, прослышав о том, что диктатор Сиракуз успешно правит городом, послал к нему для учебы своего сына. Узнав о цели визита, диктатор предложил юноше прогуляться. Во время прогулки он не проронил ни слова, а только сбивал своим посохом все травинки, которые поднимались выше других. По возвращении во дворец диктатор заявил о том, что он всѐ рассказал, и юноша может возвратиться к отцу. А теперь вопрос: О чем притча? Согласны ли вы с таким видом руководства? Как вы думаете, можно ли в современных организациях применять такой метод?

Answer 1

Відповідь:

Притча про навчання, але не на словах, а на прикладі. Сіракуз не вчив словами, а показав ділом. Я погоджуюсь з таким видом навчання. На мою думку його можна використовувати в сучасних організаціях, щоб не було головних та залежних.  

Пояснення:

Answer 2

Эта притча передает важное учение о лидерстве и управлении. Диктатор Сиракуз использовал метафору с сбиванием травинок для того, чтобы дать юноше важное урок: лидерство и управление требуют внимания к деталям и способности управлять мелочами. Важно заметить, что диктатор не говорил прямо о своем уроке, а позволил юноше самому извлечь урок из происходящего.

С точки зрения современных организаций, такой метод обучения и менторства может быть полезным. Он подчеркивает важность внимания к деталям и тщательности в выполнении обязанностей. Однако следует помнить, что методы обучения и управления должны быть адаптированы к конкретным ситуациям и индивидуальным потребностям сотрудников.

Такой метод может быть эффективен, если:

1. Есть ясное понимание целей и задач, которые необходимо достичь.
2. Лидер обладает авторитетом и уважением, чтобы его действия и советы были приняты серьезно.
3. Юноша (или сотрудник) способен самостоятельно извлечь уроки из наблюдаемых действий.

Однако следует быть осторожным и не применять этот метод слишком жестко или в ситуациях, когда он может вызвать негативные эмоции или стресс у обучаемого. Каждый человек уникален, и подход к обучению и управлению должен учитывать его индивидуальные особенности и потребности.