Question

. Решите ситуационную задачу. К психологу обратились родители ученика 4 класса. Мальчик перешел в английскую спецшколу 2 месяца назад, до этого он учился в обыкновенной школе и, по словам родителей, в учебе был достаточно успешен, в классе был лидером. Теперь ситуация резко изменилась: сын не хочет ходить в школу, дома стал замкнутым, учиться стал гораздо хуже (часто получает «тройки» и даже «двойки»). Из беседы с учителем родители узнали, что мальчик в классе ведет себя, как «шут», часто противостоит мнению учителя и класса, «уходит в дебаты» вместо того, чтобы выполнять задание. Вопросы: Кто является клиентом консультативной ситуации, и с кем видите смысл работать? В чем проблема клиента? Какой контракт (цели и средства) будете заключать с клиентом?

Answer 1

Надо работать с мальчиком проблема в том что мальчика могли не воспринять хорошо его новые одноклассники
Надо что бы мальчик познакомился с кем то и возможно ему будет легче

Answer 2

В данной ситуации клиентом консультативной ситуации является мальчик - ученик 4 класса, который перешел в английскую специализированную школу. Он стал замкнутым, не хочет ходить в школу, и учебные успехи у него резко ухудшились.

Смысл работы можно видеть с двумя сторонами:

1. Консультация с родителями: Родители также являются важными участниками в данной ситуации, так как они обратились за помощью и могут предоставить ценную информацию о поведении ребенка дома и его предыдущих учебных достижениях. Они могут быть вовлечены в процесс консультирования, чтобы лучше понять причины проблемы и поддержать ребенка в его развитии.

2. Работа с учителем и классом: Учитель и класс - это еще две важные стороны, которые влияют на поведение и успехи ребенка в школе. Работа с учителем поможет понять его взгляды и подходы к обучению, а также определить возможные способы поддержки мальчика в учебной среде.

Проблема клиента заключается в адаптации к новой среде в английской специализированной школе. Возможно, переход на новый уровень образования и особенности новой школы стали для него стрессовыми и вызывают чувство неуверенности и непонимания. Это привело к ухудшению его учебных результатов и социальному конфликту в классе.

При заключении контракта с клиентом (мальчиком) можно определить следующие цели и средства:

Цели:

1. Помочь клиенту осознать и выразить свои эмоции и переживания по поводу новой школы и изменений в жизни.
2. Разработать стратегии адаптации и справления со стрессом, связанными с новой школой.
3. Развивать навыки эффективного обучения и организации учебного времени.
4. Поддерживать развитие социальных навыков и способности к конструктивному взаимодействию с окружающими.
5. Повысить уровень уверенности и самооценки клиента.

Средства:

1. Индивидуальные консультации с психологом для выявления эмоциональных и социальных проблем клиента.
2. Терапевтические методы, такие как арт-терапия, игровая терапия и другие подходы, которые помогут клиенту выразить свои эмоции и переживания.
3. Развитие стратегий справления со стрессом и учебной нагрузкой, например, методы релаксации и планирования времени.
4. Работа с родителями и учителем для установления сотрудничества и поддержки клиента в школьной среде.
5. Поддержка социальной адаптации, например, ролевые игры и симуляции ситуаций в классе.

Обратите внимание, что контракт может быть более детализированным и учитывать индивидуальные особенности клиента, его потребности и цели. Это всего лишь общие направления работы, которые могут быть адаптированы в процессе консультирования.