Question

Составьте программу конструктивного саморазвития студента.​

Answer 1

Ответ:

1. Цели (записываются индивидуальные цели):.......................

2. Задания (записывается комплекс заданий в соответствии с индивидуальными целями):...............................................................

• для развития педагогических умений.......................

• для развития профессионально значимыхсвойств и качеств

3. Консультации (записываются предполагаемые консультации с преподавателями кафедр):......................................................

При оценивании имеющихся знаний и умений студенты и преподаватели могут воспользоваться, например, следующими уровнями:

1-й уровень (нулевой) - студент не владеет педагогическими умениями, пытается интуитивно осуществить профессиональные действия, но безуспешно;

2-й уровень (репродуктивный) - студент сознательно стремится применить знания на практике, допускает ошибки и недочеты, свидетельствующие об отсутствии системности и гибкости мышления, в целом действует на основе примеров и образцов;

3-й уровень (продуктивный) - студент проявляет самостоятельность в выборе и осуществлении профессиональных действий на основе теоретических знаний и практических образцов, в целом успешно справляется с основными профессиональными действиями;

4-й уровень (творческий) - студент стремится осуществлять профессиональную деятельность на основе собственных моделей, может научно обосновать свои действия, демонстрирует свободное владение педагогическими умениями.

Организация учебно-профессиональной деятельности студентов в школе основывается на следующих положениях.

Учебно-профессиональная деятельность как целостный процесс представляет собой смену ситуаций, характеризующихся противоречиями между требованиями к профессиональным знаниям и умениям и готовностью студента успешно выполнить эти требования. Противоречивые ситуации складываются за счет постановки перед студентами таких заданий, которые вызывают у них некоторые затруднения (например, из-за отсутствия знаний о способах выполнения, или из-за несформированности каких-либо умений, или из-за страха перед профессиональной деятельностью в реальных условиях, или из-за нежелания действовать самостоятельно и т.д.). Такие ситуации могут и стихийно возникать в педагогическом процессе из-за разногласий между участниками этого процесса. Систему заданий каждая участвующая в педагогической практике кафедра составляет с по

Объяснение:

Answer 2

Программа конструктивного саморазвития студента должна быть гибкой и адаптированной к индивидуальным потребностям каждого студента. Ниже приведен общий план, который можно использовать в качестве основы для разработки такой программы. Помните, что студенты могут добавлять свои собственные цели и акценты, чтобы улучшить свои личные и профессиональные навыки.

1. Определение целей:

   • Поставьте перед собой конкретные и измеримые цели развития.
   • Разделите их на долгосрочные и краткосрочные цели.

2. Развитие академических навыков:

   • Улучшение успеваемости: разработайте план для повышения оценок по различным предметам.
   • Развитие методов обучения: изучение различных стратегий и подходов к обучению и запоминанию информации.

3. Чтение и самообразование:

   • Закладывайте привычку ежедневного чтения книг, статей и материалов по интересующим вас темам.
   • Постоянно расширяйте свой кругозор и знания.

4. Управление временем:

   • Создайте расписание для эффективного использования времени на учебу, хобби и личные дела.
   • Изучите методы управления временем, чтобы избежать производительного распыления.

5. Улучшение навыков коммуникации:

   • Примите участие в общественных мероприятиях, чтобы развить навыки общения и лидерства.
   • Постоянно улучшайте устную и письменную коммуникацию.

6. Профессиональное развитие:

   • Определите свои карьерные цели и исследуйте, какие навыки и квалификации нужны для достижения успеха.
   • Ищите стажировки, курсы и мероприятия, которые помогут вам развиваться в выбранной области.

7. Здоровье и самоуправление:

   • Определите свои физические и психологические потребности и разработайте план для поддержания здорового образа жизни.
   • Практикуйте регулярные физические упражнения, занимайтесь спортом или йогой.

8. Развитие навыков аналитического мышления:

   • Решайте головоломки, головоломки и задачи, чтобы развить логическое мышление.
   • Изучайте новые области знаний, которые требуют аналитического подхода.

9. Участие в социальных и культурных мероприятиях:

   • Примите участие в студенческой жизни, общественных организациях или клубах, чтобы расширить свой круг общения и приобрести новые интересы.

10. Регулярная оценка прогресса:

• Оценивайте свой прогресс регулярно и корректируйте программу в соответствии с новыми целями и достижениями.

Помните, что саморазвитие - это процесс, который требует постоянного усилия и самодисциплины. Будьте настойчивы и готовы менять свою программу в соответствии с развитием ваших интересов и целей.