Question

В соответствии с теорией А. С. Макаренко третья стадия развития детского воспитательного коллектива характеризуется Выберите один или несколько ответов: a. проявлением закона параллельного действия b. постановкой близких перспектив развития коллектива и их достижением c. созданием условий для личностного развития каждого воспитанника d. ведущей ролью актива в организации деятельности коллектива

Answer 1

Ответ:

b

Объяснение:

 Третья и последующие стадии характеризуют расцвет коллектива. Они отличаются рядом особых качеств, достигнутых на предыдущих этапах развития. Чтобы подчеркнуть уровень развития коллектива на этой стадии, достаточно указать на уровень и характер требований, предъявляемых друг к другу членами коллектива: более высокие требования к себе, чем к своим товарищам. Одно это уже свидетельствует о достигнутом уровне воспитанности, устойчивости взглядов, суждений, привычек. Если коллектив доходит до этой стадии развития, то он формирует целостную, нравственную личность. На данной стадии коллектив превращается в инструмент индивидуального развития каждого из его членов. Общий опыт, одинаковые оценки событий - основной признак и наиболее характерная черта коллектива на третьей стадии.

Answer 2

Согласно теории А. С. Макаренко, третья стадия развития детского воспитательного коллектива характеризуется следующими чертами:

a. Проявлением закона параллельного действия - это означает, что воспитанники начинают сотрудничать друг с другом и действовать параллельно, совместно решая задачи и выполняя общие цели.

b. Постановкой близких перспектив развития коллектива и их достижением - воспитатели и воспитанники совместно определяют цели и задачи коллектива, а затем работают над их достижением. Это способствует развитию и укреплению коллективного духа.

c. Созданием условий для личностного развития каждого воспитанника - важным аспектом третьей стадии является учет индивидуальных потребностей и особенностей каждого ребенка. Воспитатели создают условия, способствующие развитию личности каждого воспитанника.

d. Ведущей ролью актива в организации деятельности коллектива - актив (лидеры, избранные представители коллектива) играет важную роль в организации деятельности коллектива. Они помогают управлять и организовывать работу коллектива, а также представляют интересы воспитанников перед взрослыми.

Таким образом, правильные ответы на вопрос: a. проявлением закона параллельного действия; b. постановкой близких перспектив развития коллектива и их достижением; c. созданием условий для личностного развития каждого воспитанника; d. ведущей ролью актива в организации деятельности коллектива.