Question

4. Назовите эмоции, возникающие в следующих ситуациях, Опишите их качественную окраску, интенсивность и продолжительность протекания: А) Учитель отчитывает ученика за неправильно выполненное задание. Б) У студента возникают серьезные затруднения при выполнении курсовой работы. В) Зрители смотрят интересный спектакль в хорошей постановке. Г) Ученик, увлекающийся историей, просматривает научно-популярный фильм о жизни древних людей. Д) студенту неожиданно снизили оценку на экзамене. Е) Ученик неожиданно для себя получает высокую оценку учителем своего сочинения.

Answer 1

Ответ:

а) Непонимание и злость.Ученик не понимает где он именно допустил ошибку. Берет злость,что учитель не может нормально объянить,а сразу кричит.

Б)Нервность,студент пытается исправлять всю ситуацию.Эмоция будет продолжаться до конца курсовой работы

В)Интерес,восхищение.Эмоция будет будет продолжаться,человек будет восхищаться постновкой

Г) Удивление и интерес.Ученик будет удивлен и будет делиться своими впечетлениями с друзьями.

Д)Расстройство,неожиданность.Студент расстроиться,либо же попытается исправить оценку.

Е) радость и гордость за себя.У человека подниметься настроение.

Надеюсь помогла)

Answer 2

А) стыд
Б)стресс
В)восторг
Г)интерес
Д)злость
Е)гордость, радость

Answer 3

А) Учитель отчитывает ученика за неправильно выполненное задание: Эмоции: стыд, неприятность, разочарование. Качественная окраска: чувство вины, низкое самооценка, смущение. Интенсивность: средняя до высокой. Продолжительность протекания: несколько минут до нескольких часов, в зависимости от уровня личной тревоги и переживаний ученика.

Б) У студента возникают серьезные затруднения при выполнении курсовой работы: Эмоции: стресс, тревога, беспокойство. Качественная окраска: чувство неуверенности, беспомощности, фрустрации. Интенсивность: средняя до высокой. Продолжительность протекания: длительное время, может сохраняться на протяжении дней или недель, пока студент не найдет пути решения проблемы или не получит поддержку.

В) Зрители смотрят интересный спектакль в хорошей постановке: Эмоции: восхищение, радость, увлечение. Качественная окраска: эмоциональное волнение, удовлетворение, восторг. Интенсивность: средняя до высокой. Продолжительность протекания: продолжается во время самого спектакля, возможно сохраняется некоторое время после его окончания, оставляя приятные воспоминания.

Г) Ученик, увлекающийся историей, просматривает научно-популярный фильм о жизни древних людей: Эмоции: увлечение, интерес, удовлетворение. Качественная окраска: внимание, любопытство, вовлеченность. Интенсивность: средняя до высокой. Продолжительность протекания: продолжается во время просмотра фильма, возможно сохраняется на протяжении нескольких часов, при желании ученика углубиться в изучаемую тему.

Д) Студенту неожиданно снизили оценку на экзамене: Эмоции: разочарование, гнев, обида. Качественная окраска: чувство несправедливости, разочарование в собственных усилиях, возможно повышенная тревога. Интенсивность: средняя до высокой. Продолжительность протекания: несколько минут до нескольких часов, пока студент не найдет способы принять ситуацию или не обратится за разъяснениями к преподавателю.

Е) Ученик неожиданно для себя получает высокую оценку учителем своего сочинения: Эмоции: радость, гордость, удивление. Качественная окраска: чувство удовлетворения, повышенная самооценка, уверенность в своих способностях. Интенсивность: средняя до высокой. Продолжительность протекания: несколько минут до нескольких часов, может сохраняться дольше, особенно если успех был значимым для ученика.