Question

Задача 3. Коле 8 лет, он ученик 2 «Б» класс. Ученик успешен во всех учебных дисциплинах, единственным уроком, на который ученик не хочет ходить – это уроки физической культуры. При этом Коля с удовольствием посещает секцию футбола и участвует в соревнованиях. С точки зрения возрастных особенностей проанализируйте подобную ситуацию, предположите какие мотивы могут быть не реализованы учителем физической культуры. Какие методы мотивации необходимы для формирования учебного мотива в данном возрасте?

Answer 1

Объяснение:

мотивация хорошая фигура и ты понравишься как бы девочка А Коля и этот ученик это разные ученики

Answer 2

Ситуация, в которой Коля не хочет ходить на уроки физической культуры, но с удовольствием посещает секцию футбола и участвует в соревнованиях, может быть связана с рядом возрастных особенностей и мотивационных факторов. Возрастные особенности детей восьми лет могут включать в себя следующее:

1. Интерес к конкретным видам деятельности: Восьмилетние дети могут начать проявлять интерес к определенным видам занятий или спорта, которые они находят увлекательными и интересными. В случае Коли, это футбол, что может объяснить его активное участие в секции.

2. Развитие социальных отношений: В этом возрасте дети начинают более явно проявлять интерес к взаимодействию с другими детьми. Участие в соревнованиях по футболу может связываться с желанием быть частью команды и взаимодействовать с одноклассниками.

3. Развитие самосознания: Дети старшего дошкольного и младшего школьного возраста начинают осознавать свои интересы, способности и предпочтения. Коля, возможно, осознал, что ему интересен футбол, но у него могут быть определенные негативные ассоциации с уроками физической культуры в школе.

Чтобы формировать учебный мотив и поддерживать интерес Коли к физической активности на уроках физической культуры, учитель может применить следующие методы мотивации:

1. Дифференциация заданий: Учитель может предложить разнообразные виды физической активности, учитывая интересы и предпочтения детей. Это позволит Коле и другим ученикам выбирать более подходящие для них виды занятий.

2. Создание позитивной атмосферы: Учитель должен создавать положительное и поддерживающее окружение на уроках, где дети могут чувствовать себя комфортно и уважаемо. Это поможет снизить негативные ассоциации с физической активностью.

3. Использование конкретных целей и достижений: Учитель может помочь детям устанавливать конкретные цели для своего физического развития и отслеживать свой прогресс. Это может быть стимулирующим фактором для Коли.

4. Вовлечение родителей: Родители могут поддержать учебный мотив своих детей, поощряя их участие в уроках физической культуры и секциях.

5. Позитивное обратное информирование: Учитель должен активно поощрять и похвалить учеников за их усилия и достижения на уроках физической культуры.

С учетом возрастных особенностей и мотивационных факторов, учитель физической культуры может использовать эти методы, чтобы помочь Коле развить учебный мотив и положительное отношение к урокам физической культуры.