Question

Каким образом происходит становление и развитие самосознания человека? Чем обусловливаются и как осуществляются формирование и развитие личности? Какова роль направленности в развитии личности у человека?

Answer 1

Ответ:

1) Самосознание начинает формироваться к концу дошкольного возраста благодаря интенсивному интеллектуальному и личностному развитию. Ребёнок приобретает сначала умение оценивать действия других людей (чаще всего близких взрослых), а затем — собственные действия, моральные качества и умения.

2)Развитие личности — сложный процесс, который по-разному интерпретируется в психологии. В психоанализе развитие личности понимается как адаптация биологической природы человека к социальным нормам и требованиям. Развитие проходит несколько стадий, в ходе которых совершается переход от «принципа удовольствия» к «принципу реальности», к выработке общественно приемлемых способов удовлетворения потребностей. Одновременно складывается система внутриличностных защитных механизмов.

3)Направленность — важнейшее свойство личности, в котором выражается динамика развития человека как социального и духовного существа, главные тенденции его поведения. ... Именно в направленности выражаются цели, во имя которых действует личность, ее мотивы, ее субъективные отношения к различным сторонам действительности,

Answer 2

Становление и развитие самосознания человека и формирование личности — это сложный и многогранный процесс, влияющий на множество факторов. Давай рассмотрим основные аспекты:

Становление самосознания:

1. Сенсомоторный период (0-2 года):

- Осознание тела: Ребенок начинает осознавать свое тело и его возможности через движения и ощущения. - Осознание себя и окружения: Постепенно понимает себя как отдельное существо от окружающего мира.

2. Протосоциальное самосознание (2-6 лет):

- Формирование самого себя: Развитие языка помогает формированию самооценки и представлений о себе. - Различение себя от других: Ребенок осознает свою уникальность и начинает строить представление о своих желаниях и интересах.

3. Развитие самосознания (6-12 лет):

- Расширение социальной сферы: Дети сталкиваются с множеством социальных ситуаций, что формирует их представление о роли в обществе и взаимодействии с другими. - Формирование ценностей: Начинают осознавать и принимать ценности, которые формируют их личность.

Формирование личности:

1. Генетические и биологические факторы:

- Генетика: Наследственность играет роль в определении склонностей и характеристик личности. - Биология: Физиологические процессы влияют на эмоциональные и психологические аспекты личности.

2. Социальное окружение:

- Семья: Первичная среда, в которой формируются основные убеждения, ценности, идеалы. - Общество и культура: Взаимодействие с обществом, его ценностями и нормами формируют личность.

3. Психологические факторы:

- Самосознание и самооценка: Уровень самосознания и способность рефлексии играют ключевую роль в формировании личности. - Эмоциональный интеллект: Умение управлять эмоциями и понимание чувств других важны для социальной адаптации.

Роль направленности в развитии личности:

Направленность личности определяет ее цели, мотивацию и стремления. Она служит ориентиром для выбора путей развития и формирования личностных черт. Направленность может быть обусловлена жизненным опытом, ценностями, амбициями и внутренними установками. Она помогает человеку понимать, чего он хочет достичь, и способствует формированию планов и стратегий развития.

Сложная взаимосвязь всех этих факторов влияет на формирование личности и самосознания человека, делая каждую личность уникальной в своем развитии и направленности.