Question

Привести пример паралельной терминологии в специальной педагогике

Answer 1

Специальная (или коррекционная) педагогика – одна из отраслей педагогики, которая занимается вопросами образования лиц с нарушениями физического или психического развития. Становление специальной педагогики в нашей стране происходило в рамках науки дефектологии, затем в начале 90-х гг. ХХ в. появился термин «коррекционная педагогика». Другими словами, «наука о дефектах» стала называться «наукой об исправлении дефектов». С точки зрения гуманности такой термин не совсем корректен, ведь каждая личность имеет свои особенности, и общество обязано предложить cвое содействие в помощи таким людям. Во всем мире принят термин «специальная педагогика». Несмотря на то что специальная педагогика является ветвью общей педагогики и пользуется многими ее терминами и понятиями, она имеет и свой собственный круг понятий и терминов, заимствованный у смежных наук, таких как психология, медицина, социология, философия, культурология. Тем не менее единой терминологии у этой науки не существует, и говорят о так называемой параллельной терминологии, так как представители профессиональной среды предпочитают говорить на своем языке. Приведем некоторые определения терминов, используемых в специальном образовании. Лицо с ограниченными возможностями (здоровья или жизнедеятельности) – лицо, имеющее нарушение физического или психического развития и вследствие этого имеющее особые образовательные потребности. Специальное образование – уровень образования, для достижения которого лицам с ограниченными возможностями создаются необходимые условия. Специальные условия для получения образования – специальные образовательные программы и методы обучения, технические средства, медицинские, психологические, социальные и другие услуги, помогающие лицам с ограниченными возможностями овладеть общеобразовательными и профессиональными образовательными программами. Специальное образовательное (кор-рекционное) учреждение – образовательное учреждение, созданное для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Физический недостаток – подтвержденный в установленном порядке временный или постоянный недостаток развития (функционирования) органа человека или хроническое соматическое (или инфекционное) заболевание. Психический недостаток – подтвержденный установленным образом психический недостаток развития. Сложный недостаток – совокупность физических и психических недостатков. Тяжелый недостаток – недостаток, при котором обучение сводится к получению элементарных представлений о мире и овладению навыками самообслуживания. 2 ОБЪЕКТ, СУБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ, ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ Личность, имеющая отклонения в моральном или физическом развитии, имеет определенные потребности в процессе образования и является субъектом специального образования. Образовательный процесс, способный удовлетворить потребности такой личности, служит объектом специального педагогического исследования. Теория и практика научного знания специального образования выступают как предмет специальной педагогики и изучают особенности развития и социализации личности с нарушениями развития, а также занимаются поиском новых путей коррекции и компенсации недостатков для достижения такой личностью максимальной самостоятельности.

Answer 2

Параллельная терминология в специальной педагогике относится к использованию синонимичных или близких по значению терминов для описания одних и тех же концепций или понятий. Это позволяет представить информацию разными способами и подходами, что может быть полезно для студентов с различными особенностями обучения. Ниже приведены примеры параллельной терминологии в специальной педагогике:

1. Инклюзивное образование / Интегративное обучение:

   • Инклюзивное образование означает, что все учащиеся, независимо от их особенностей, получают образование вместе с остальными учениками в общем классе.
   • Интегративное обучение подразумевает включение учащихся с особыми потребностями в общий образовательный процесс, при этом может быть предоставлена дополнительная поддержка и ресурсы.

2. Специальная педагогика / Коррекционная педагогика:

   • Специальная педагогика фокусируется на разработке и применении индивидуальных педагогических подходов и программ для учащихся с особыми образовательными потребностями.
   • Коррекционная педагогика ориентирована на коррекцию или компенсацию различных нарушений развития, таких как нарушения речи, слуха, зрения и т. д.

3. Индивидуализация / Дифференциация обучения:

   • Индивидуализация обучения предполагает создание учебных программ, учитывающих индивидуальные особенности и потребности каждого ученика.
   • Дифференциация обучения представляет собой различные подходы к обучению, включающие изменение содержания, методов и оценки, чтобы соответствовать потребностям и способностям различных учеников.

4. Ранняя интервенция / Превентивная работа:

   • Ранняя интервенция предполагает предоставление поддержки и специальных услуг детям с особыми потребностями в раннем возрасте с целью обеспечить их полноценное развитие и успешное обучение.
   • Превентивная