Question

используя дополнительные источники, определи температуру плавления и кипения предлагаемых веществ. Как ты думаешь почему мы не можем реализовать этот опыт в классных условиях

Answer 1

Ответ:Вот ответ!

Объяснение:Температура плавления

(в °С)

Температура кипения

(в °С)

Агрегатное состояние

1

водород

-259,19

-252,77

Газ

2

тритий

-252,5

-248,1

Газ

3

неон

-249

-246

Газ

4

фтор

-219,6

-188,13

Газ

5

кислород

-219

-183

Газ

6

азот

-210

-196

Газ

7

углерода(II) оксид

-205,02

-191,5

Газ

8

медь

+1083,4

2 562°C

Твердое

9

Титан

+1668

3 287°C

Твердое

10

Цирконий

+1852

4 409°C

Твердое

11

цезий

+28,64

670,8°C

Твердый

12

галий

+29,8

2 400°C

твердый

13

Корунд

+2050

Твердое

14

Бензол

+5, 53

80,1°C

Жидкость

15

Этанол (спирт)

-114,1°C

78,37°C

Жидкий

Вывод: Из данных таблицы видно, что самую высокую температуру плавления имеют металлы медь, титан, цирконий, цезий, галлий. Жидкости имеют небольшую температуру плавления, а газообразные вещества имеют низкую температуру плавления.

Что же касается температуры кипения, то низкие температуры кипения будут иметь газы. Высокие температуры кипения имеют металлы и жидкости.

Answer 2

Для определения температуры плавления и кипения веществ обычно используются специальные приборы, такие как микроскоп и термометр. Температура плавления - это температура, при которой вещество переходит из твердого состояния в жидкое, а температура кипения - это температура, при которой жидкость переходит в газообразное состояние.

Вопрос о реализации данного опыта в классных условиях связан с некоторыми ограничениями и проблемами. Во-первых, для проведения точного опыта требуется специализированное оборудование, которого может не быть в школьной лаборатории.

Во-вторых, безопасность должна быть приоритетом при проведении химических экспериментов. Реализация опыта с плавлением и кипением опасна, так как это связано с высокими температурами, паровыделением и возможностью получения ожогов. Обучающимся могут не быть доступны необходимые средства индивидуальной защиты и опыта для проведения эксперимента безопасно.

Кроме того, проведение такого опыта требует квалифицированного инструктора, который сможет обеспечить безопасность и правильную технику выполнения эксперимента.

Вместо непосредственной реализации эксперимента в классных условиях, можно использовать виртуальные лаборатории или видеоматериалы, которые покажут процесс плавления и кипения различных веществ. Это позволит обучающимся наглядно увидеть результаты опыта, не подвергая себя и других возможным опасностям.