Question

Группа ребят провели исследование, они наблюдали рост растений в разных условиях 1. Сформулируйте цель исследования.2. Спрогнозируйте ожидаемый результат исследования.3. Опишите план выполнения исследования учеником.4. Сравнивая оба случая по рисунку, опишите вывод, к которому пришел ученик, в результатеисследования.​

Answer 1

Объяснение:

1. цель- изучение роста и развития растения в разных условиях.

2. при разных условия окружающей среды, рост и развитие растений будет отличаться

3. а) возьмём два одинаковых растения

б) создадим разные условия роста, например,. одно растение поставим на подоконник, оно будет хорошо освещаться солнечными светом, а другое поставим в темную комнату, без доступа солнечного света

в) выберем определенный промежуток времени, в течении которого будем наблюдать за ростом растекания и записывать все изменения и измерения

5. так как нет рисунка, отталкиваемся от выше написанного:

- то растение, которое стояло на подоконнике-листья насыщенно зелёного цвета, в росте увеличился

- то растение, которое было в темной комнате- листья по краям пожелтели, из за не хватки солнечного света, процесс фотосинтеза проходил не в полном объеме. стебель вытянулся вверх.

Answer 2

1. Цель исследования: Целью исследования является определение влияния различных условий на рост растений. Конкретные условия могут включать в себя разные уровни освещения, влажности почвы, температуры и т.д.

2. Ожидаемый результат исследования: Ожидается, что растения, выращенные в разных условиях, будут иметь разные характеристики роста. Например, растения, выращенные при хороших условиях освещения и уровне влажности, вероятно, будут расти лучше и быстрее, чем растения, выращенные в условиях недостаточного освещения и низкой влажности.

3. План выполнения исследования учеником: a. Подготовить контейнеры или горшки для выращивания растений. b. Разделить растения на две или более группы в зависимости от условий, которые будут меняться. Например, одна группа будет выращиваться при хорошем освещении, а другая - при недостаточном освещении. c. Задокументировать начальные характеристики растений, такие как размер, количество листьев и т.д. d. Поддерживать растения в соответствии с заданными условиями в течение определенного времени (например, несколько недель или месяцев). e. Регулярно измерять и записывать данные о росте растений, такие как высота, количество листьев, цветение и т.д. f. После завершения эксперимента, сравнить результаты для каждой группы и сделать выводы.

4. Вывод ученика на основе рисунка: На рисунке, представленном учеником, можно ожидать, что растения, выращенные в более благоприятных условиях, будут иметь более высокие столбики роста, более крупные листья и, возможно, цветение, в то время как растения, выращенные в менее благоприятных условиях, будут иметь менее развитые характеристики роста.

Вывод ученика может заключаться в том, что условия окружающей среды имеют важное влияние на рост растений, и оптимальные условия способствуют лучшему развитию растений. Это исследование может также побудить к обсуждению важности ухода за растениями и создания оптимальных условий для их роста.