Question

Help пацаны что бы вы предложили посадить на пришкольной территории и почему

Answer 1

Ответ:

Я бы посадил деревья, цветы потому что будет красиво

Объяснение: будет красиво

Answer 2

Можна посадити сосни і ялинки. Тому,що вони гарно пахнуть і класно виглядають

Answer 3

Конечно, я могу предложить вам несколько идей для обустройства пришкольной территории. Выбор зависит от ваших ресурсов, целей и интересов детей. Вот несколько вариантов:

1. Цветочные клумбы: Посадка цветов может добавить красоты и ярких красок на территорию школы. Это может быть учебным проектом, в рамках которого дети будут заниматься уходом за растениями, изучать их виды и особенности.

2. Мини-сад овощей и фруктов: Создание небольшого огорода с овощами и фруктами может не только обогатить учеников знаниями о растениях, но и научить их ответственности и уходу за зелёными друзьями.

3. Корнер для дикорастущих растений: Сохранение дикорастущих растений и ценных видов на территории школы может быть интересным путём сохранения биоразнообразия и образования о природе.

4. Уголок для насекомых: Посадка растений, привлекающих насекомых, помогает понимать важную роль насекомых в экосистемах. Это может стать возможностью для изучения их видов и поведения.

5. Арт-проекты: Создание скульптур, инсталляций и других художественных объектов из природных материалов может развить художественные способности учеников и сделать территорию более интересной.

6. Бабочий сад: Посадка растений, которые привлекают бабочек, поможет изучать их жизненный цикл и значение в природе.

7. Зона отдыха с лавочками: Создание уютной зоны для отдыха с лавочками и теневыми местами может способствовать социализации учеников и общению на свежем воздухе.

8. Поле для спорта и активных игр: Если есть достаточно места, можно организовать поле для футбола, волейбола или других активных игр, стимулируя физическую активность детей.

Выбор зависит от ваших целей, ресурсов и интересов детей. Важно также учесть возможные климатические условия и потребности вашей школьной общности.