Question

1)Какие требования прдъявляются к учителю начальной школы с точки зрения камуникативно-деятельностного подхода?2)Чем отличается учитель-деятель от учителя, действующего в рамках традиционной школы?

Answer 1

1) Умение найти индивидуальный подход к каждому ребёнку , грамотность в общении и умение разбираться в своей деятельности , любовь и сострадание к детям, помощь в получении знания. Иметь наглядные пособия, умение заинтересовать ребёнка, дать ему стимул и мотивацию в получении знаний.
2) на второй вопрос не могу ответить.

Answer 2

1. Камуникативно-деятельностный подход в образовании подразумевает акцент на коммуникации и активной деятельности учащихся. С точки зрения этого подхода, учитель начальной школы должен соответствовать следующим требованиям:

• Коммуникативные навыки: Учитель должен обладать хорошими коммуникативными навыками, чтобы эффективно взаимодействовать с учащимися, поддерживать диалог, стимулировать обсуждения и разъяснять материал.

• Организация активной деятельности: Учитель должен создавать среду, способствующую активной деятельности учащихся, включая коллективные и индивидуальные проекты, игры, практические задания и т.д.

• Индивидуализация обучения: Важно учитывать индивидуальные особенности каждого ученика и адаптировать учебный процесс под их потребности, темп и стиль обучения.

• Сотрудничество и партнерство: Учитель должен видеть учащихся как активных участников образовательного процесса и способствовать сотрудничеству между ними, создавая условия для взаимодействия и взаимопомощи.

• Развитие критического мышления: Учитель должен стимулировать у детей способность анализировать информацию, задавать вопросы, вырабатывать собственное мнение и обосновывать его.

2. Учитель-деятель и учитель традиционной школы различаются в своем подходе к образовательному процессу:

• Учитель-деятель: Этот тип учителя активно применяет интерактивные методы обучения, ставит учащихся в центр образовательного процесса. Он стимулирует самостоятельное мышление, исследовательскую активность, сотрудничество и общение. Он часто выступает в роли наставника или фасилитатора, оказывая поддержку и направление, но не диктует знания сверху вниз.

• Учитель традиционной школы: Традиционный учитель чаще использует лекционный метод и занимается передачей знаний. Он обычно ориентирован на учебник и следует предписанным программам. В таком подходе акцент делается на передаче информации от учителя к ученику, и взаимодействие часто ограничивается вопросами и ответами.

В современных образовательных практиках все чаще используются элементы деятельностного подхода и интерактивных методов, даже в традиционных школах. Многие учителя стремятся объединить лучшие аспекты обоих подходов, чтобы обеспечить более эффективное и интересное обучение.