Question

Ćwiczenie 26 Odpowiedz na pytania. 1. Jakie narodowości żyły we Lwowie "od tamtej pory"? 3. Do jakich krajów należał? 4. Który z nich był najdłuższy? 5. Jakim językiem wykładowym była szkoła? 6. Jak myślisz, jak wygląda dzisiejsza sytuacja? 7. Czy wiesz, dlaczego dzieci nie poszły do ​​szkoły 1 września 1939 r. 8. Kiedy i dlaczego rozpoczął się nowy okres funkcjonowania szkoły? 9. Czy sytuacja mniejszości polskiej poprawiła się po odzyskaniu przez Ukrainę niepodległości? Jakie są losy Lwowa od czasu powstania szkoły św. Marii Magdaleny?

Answer 1

Русский -

Упражнение 26 Ответьте на вопросы. 1. Какие национальности проживали во Львове «с тех пор»? 3. К каким странам он принадлежал? 4. Какой из них был самым длинным? 5. На каком языке велось обучение в школе? 6. Как вы думаете, какая ситуация сегодня? 7. Знаете ли вы, почему 1 сентября 1939 года дети не пошли в школу? 8. Когда и почему начался новый период работы школы? 9. Улучшилось ли положение польского меньшинства после восстановления независимости Украины? Какова судьба Львова с момента основания Св. Мария Магдалина?

Украинский-

Вправа 26 Дайте відповіді на запитання. 1. Які національності жили у Львові «з тих пір»? 3. До яких країн він належав? 4. Який з них був найдовшим? 5. Якою мовою викладання була школа? 6. Як ви думаєте, яка ситуація сьогодні? 7. Чи знаєте ви, чому діти не пішли до школи 1 вересня 1939 року. 8. Коли і чому розпочався новий період роботи школи? 9. Чи покращилося становище польської меншини після відновлення Україною незалежності? Яка доля Львова з часу заснування церкви св. Марія Магдалина?

Answer 2

Odpowiedzi na pytania związane z ćwiczeniem nr 26 dotyczącym historii Lwowa i szkoły św. Marii Magdaleny:

1. W Lwowie "od tamtej pory" żyły różne narodowości, w tym Polacy, Ukraińcy, Żydzi, Austriacy, Niemcy i inne mniejszości narodowe.

2. Lwów w różnych okresach historii należał do różnych krajów. Był częścią Rzeczypospolitej Obojga Narodów, potem Austro-Węgier, a następnie Polski międzywojennej, a po II wojnie światowej znalazł się pod kontrolą Związku Radzieckiego, a obecnie jest częścią niepodległej Ukrainy.

3. Najdłuższy okres przynależności Lwowa do jednego kraju przypadł na okres, gdy miasto było częścią Austro-Węgier, co trwało od końca XVIII wieku do końca I wojny światowej w 1918 roku.

4. Szkoła św. Marii Magdaleny była wielojęzyczną instytucją, ale językiem wykładowym w niej był przede wszystkim język polski, ze względu na dominującą rolę Polaków w ówczesnym Lwowie.

5. Aktualna sytuacja w Lwowie zależy od wielu czynników i może być zróżnicowana w zależności od perspektywy. Lwów pozostaje ważnym ośrodkiem kulturalnym i historycznym na Ukrainie, a także odgrywa rolę w życiu narodowym i międzynarodowym.

6. Dzieci nie poszły do szkoły 1 września 1939 roku z powodu wybuchu II wojny światowej i agresji Niemiec i ZSRR na Polskę. Lwów znalazł się pod okupacją radziecką, a szkoła św. Marii Magdaleny została zamknięta.

7. Nowy okres funkcjonowania szkoły rozpoczął się po II wojnie światowej, kiedy Lwów znalazł się pod kontrolą Związku Radzieckiego. Szkoła mogła funkcjonować w nowych warunkach, ale pod wpływem sowieckiego systemu edukacji.

8. Po odzyskaniu przez Ukrainę niepodległości w 1991 roku sytuacja mniejszości polskiej w Lwowie uległa pewnym zmianom. Wzrosła możliwość kształcenia się w języku polskim, a kultura polska miała możliwość rozwijania się otwarcie. Jednak sytuacja jest złożona i zależy od wielu czynników.

9. Losy Lwowa od czasu powstania szkoły św. Marii Magdaleny były związane z wieloma ważnymi wydarzeniami historycznymi, w tym zmianami granic i wpływem różnych reżimów politycznych. Miasto przeszło przez wiele trudnych momentów, ale jest nadal ważnym centrum kulturalnym i historycznym na Ukrainie.