Question

Учительница попросила принести в класс по пять листьев дуба, клена, ясеня, каштана. Первоклассник Витя разволновался необыкновенно. Впервые ему предстояло выполнить такое серьезное задание. Он долго бродил по осенним улицам своего города и собирал нужные листья. На следующий день вечером отец поинтересовался, что делали в классе с листьями. Оказалось, учительница ни словом не обмолвилась о своем задании. Не спросила она о листьях и на следующий день, и через неделю. Вопросы и задания: Каким образом эта ситуация может повлиять на дальнейшее отношение Вити и других учащихся к выполнению домашних заданий? Какие требования к организации домашней работы учащихся не соблюдает учитель?​

Answer 1

Отсутствие внимания учителя к выполнению домашней работы может сказаться на будущем выполнении домашних заданий.Ученики тоже не станут тратить время на домашние задания учительницы,ведь они будут терять свое время,а учительница не будет их проверять.Не каждому ученику такое может понравиться.Хотя по сути,выполнение домашней работы,это прямая обязаность учащихся школы.Учительницы из нехватка отдыха

могла забыть о проверке домашней работы.

Answer 2

Эта ситуация может повлиять на дальнейшее отношение Вити и других учащихся к выполнению домашних заданий несколькими способами.

1. Мотивация и самооценка: Витя, возможно, почувствовал разочарование и недооценку своих усилий, так как его труд не был замечен и оценен учителем. Это может снизить его мотивацию для выполнения будущих домашних заданий, так как он может начать сомневаться в том, стоит ли тратить усилия на выполнение задач, если они все равно не будут замечены.

2. Отношение к учителю: Такой инцидент может также повлиять на отношение учеников к учителю. Если учитель не проявляет интерес к выполненной работе, ученики могут потерять уважение к нему и стать менее мотивированными для сотрудничества.

3. Требования к организации домашней работы: Учитель не соблюдает требования к организации домашней работы, не предоставив информацию о целях и смысле сбора листьев. Это может вызвать путаницу у учеников и создать негативное отношение к домашним заданиям в целом.

4. Коммуникация: Отсутствие обсуждения выполненного задания и отсутствие обратной связи от учителя создают неопределенность в коммуникации между учителем и учениками. Это может привести к тому, что ученики будут ощущать недостаток поддержки и направления в своей учебной деятельности.

Для улучшения ситуации учитель должен быть более внимательным к выполненным работам учеников, обеспечивать четкое объяснение заданий и предоставлять обратную связь. Также важно учесть, что дети в первом классе могут требовать более подробных инструкций и поддержки.