Question

Даю 20 баллов!!! Вспомните своих школьных учителей, их уроки и внеклассные занятия, а также неофициальные контакты личного характера и сделайте вывод, что в общении с ними вас привлекало или огорчало.

Answer 1

Мой любимый учитель - Мария Павловна. Она учительница истории. На её уроках мне очень интересно, она рассказывает очень доступно, поэтому история даётся мне легко. Была ситуация когда у меня было очень плохое поведение, учительница после урока позвала меня к ней и сказала что должна написать замечание в дневник, но я ответил что моя бабушка всегда смотрит мой дневник и у неё очень плохое зродовье и я не хочу её расстраивать, она попросила что бы я пообещал ей что больше не буду так, после моего обещания Мария Павловна меня отпустила. С того времени я стал уважать её ещё сильнее.

Answer 2

Ответ:

См. ниже возможный вариант ответа:

Объяснение:

    Что может привлекать нас в учителях? В тех, кто давал нам знания, в тех, кого мы видели каждый школьный день... В людях старшего поколения в конце концов? Естественно получение новой информации по интересующей теме, или вопросу, всегда привлекает наше внимание. Дельный совет, в той ситуации, в которой нам познаний просто недостаточно из- за малого опыта. Подобное общение завораживает и соответственно,- привлекает. Но также существует и обратная ситуация; Что, если советы учителей больше похожи на давление, на постоянную критику? Тогда уже, наша реакция становится полностью противоположна. Нас начинает огорчать их недовольство нами. Появляется некоторая нота агрессии на уровне подсознания... "Я хотел как лучше!",- такие фразы часто всплывают в разуме, после неудачной беседы с педагогом. Иногда нас могли огорчать их глубокие познания в той области, над которой мы безрезультатно корпели... Но опять таки есть и привлекательная черта в этой ситуации. Учитель делится опытом с нами, и это также вызывает тихое благоговение и уважение, но, увы, не всегда.

Answer 3

Конечно, я могу помочь в этом вопросе. Каждый из нас, наверное, помнит своих школьных учителей по-разному. Многие из них оставили незабываемые впечатления, как положительные, так и отрицательные.

Положительные моменты, которые меня привлекали в общении с учителями, включали в себя их страсть к предмету, способность вдохновлять и мотивировать учеников, а также терпение и заботу о каждом ученике. Было замечательно видеть, как учитель находил индивидуальный подход к каждому ученику, помогая им раскрыть свой потенциал.

Однако, иногда в общении с учителями меня огорчало недостаточное внимание к потребностям и интересам учеников. Некоторые учителя были слишком авторитарными или не проявляли достаточного понимания к сложностям, с которыми сталкивались ученики.

Неофициальные контакты и внеклассные занятия также оставили свой след. Было замечательно общаться с учителями в неформальной обстановке, где можно было узнать их как личность, а не только как преподавателя. Это создавало более теплые и доверительные отношения, что часто способствовало успешному обучению.

В целом, общение с учителями было для меня важным опытом, который сформировал мое отношение к обучению и воспитанию. Оно помогло мне понять, насколько важным является не только знание предмета, но и умение находить общий язык с учениками, вдохновлять их и поддерживать в разных ситуациях.