Question

Какие Страхи переживает ребенок при тревожно-мнительных неправильного воспитания? ПОМОГИТЕЕ ПОЖАЛУЙСТААА

Answer 1

библиотека

материалов

Особенности повышенной тревожности у детей с нарушениями речи

Прежде чем приступить к рассмотрению темы, считаю необходимым остановить внимание на основных понятиях, которые тесно взаимосвязаны при рассмотрении данной проблемы.

Итак, в психологическом словаре под общей редакцией Петровского А.В. и Ярошевского М.Г., тревожность рассматривается, как склонность индивида к переживанию тревоги. Она характеризуется низким порогом возникновения реакции тревоги.

Конюхов Н.И. представляет тревожность, как склонность индивида к переживанию тревоги – психического состояния осознанного или неосознанного ожидания воздействия стрессора, фрустратора. Тревожность обычно предшествует страху.

В психологическом словаре под редакцией Давыдова В.В. тревожность – индивидуальная психологическая особенность, состоящая в повышенной склонности испытывать беспокойство в самых различных жизненных ситуациях, в том числе и таких, общественные характеристики которых к этому не предрасполагают.

По Немову Р.С., тревожность – психологическое состояние повышенного беспокойства, эмоционального напряжения человека.

Answer 2

Я попробую ответить на ваш вопрос. Страхи, которые переживает ребенок при тревожно-мнительном неправильном воспитании, могут быть разными, но чаще всего они связаны с:

- Негативными ожиданиями и предчувствиями относительно собственной жизни, здоровья, отношений в семье и школе. - Потерей доверия и безопасности, постоянным ожиданием беды и наказания . - Сценами насилия, угроз и опасности, которые ребенок видит в фильмах, компьютерных играх или слышит от родителей.

Такие страхи могут принимать форму навязчивых мыслей, компульсивных действий, фобий, панических атак, ночных кошмаров. Они мешают нормальному развитию ребенка, его социализации и обучению. Поэтому важно обратиться к психологу или психотерапевту за помощью, если вы замечаете у ребенка признаки тревожного расстройства.